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儿歌朗读提高小班幼儿的语言表述能力 2010/10/28 |
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小班幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。这时他们已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律，朗朗上口的词语，深受幼儿的喜爱，但朗读儿歌时经常出现“唱”儿歌、拉长声音等不良现象，为更好地提高幼儿语言的表现力，我在小班儿歌教学活动中，加强了朗... |
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如何发展幼儿良好的语言表达能力 2010/10/26 |
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语言是人类最重要的交际工具，是人与人之间沟通的重要桥梁，一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话的用词、语调口气中看出来，因此具有良好的语言表达能力是非常重要的。
幼儿期是人一生语言发展的关键时期。幼儿认识世界、获得知识、与人交往都要借助语言，因此教师如何去... |
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幼儿语言教育中科学素质的培养 2010/10/18 |
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作者王冬萍
幼儿园语言教育是促进幼儿获得语言素质的教育，它是幼儿教育内容的一个不可缺少的部分，是促进幼儿全面发展的重要领域之一。对幼儿实施科学素质教育，是试图借助幼儿园现行的所有课程领域来培养幼儿科学素质的教育过程，其中，语言课程领域活动中包含着许多涉及科学素质教育的内容，... |
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幼儿园语言教学论文：浅谈语言教学中的提问 2011/07/09 |
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提问，在教学中是一个非常重要的教学手段。提问的方法、提问的时间、提问的针对性……都能影响到提问的有效性。我在教学中尝试着一些做法，随时记录积累经验以备研究之用。
一、提问要针对故事内容
如：《小鸭鸭的朋友》是一个故事，小鸭鸭的朋友是花鸭鸭。这只花鸭鸭很特别，能动，... |
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浅谈托班幼儿语言玩中学 2011/05/13 |
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蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，为幼儿准备一个适宜的环境是十分重要的。而为他们创造一个说话的环境更为重要，她还说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的说话环境，这是一个绝对迫切的需要。“在十多年的幼教工作中，我深深地体会到要为他们创造说话的环... |
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生活中更能让幼儿获取语言发展的机会 2011/06/14 |
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在日常生活中，有许多地方可以帮助幼儿能力的发展。我们不妨从生活中寻找一些机会提供给孩子，让孩子从中去体会，去感悟，去探索，最终成为帮助孩子能力发展的有价值的内容。 一、聊天也能发展孩子的语言。 春天温暖的阳光、和熙的春风，真是带着孩子们散步的好时节。吃过午饭，我带着... |
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如何发展小班幼儿的语言能力 2011/06/08 |
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小班幼儿正处于语言发展的敏感期，在这期间为孩子提供多种方法和途径发展孩子的语言会起到事半功倍的效果。今年班里有30个孩子，但有一部分孩子不爱说话，一部分孩子说话不清楚，大多数孩子说话不完整，表达不清晰、不大胆。针对这些情况，我根据以往的教学经验，尝试用以下方法培养幼儿的语言能... |
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关于幼儿园语言活动看图讲述的一些看法 2010/12/02 |
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1、讲述的形式。
由于看图讲述是全班幼儿观察同一（多）幅图片，讲述同一对象，较单调，幼儿往往是坚持性不长。初看图片时喜形于色，时间一长，就心不在焉。为了激发和保持幼儿学习的兴趣，我将一节课分了几个时间段，动静穿插进行。如：第一时间段，教师提出问题，幼儿观察图片；第二时间... |
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谈纠正幼儿语言中的毛病和缺陷的策略 2010/10/20 |
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语言是人们交往的工具，是幼儿接受一切教育的基础。知识技能的传播和品德行为的培养都要通过语言来进行。对于刚上幼儿园的托班孩子来说，有的幼儿听不懂老师的话，有的幼儿音发不清楚或发出错误的音。因此，纠正幼儿语言中的毛病和缺陷，能用准确的、完整的语言来表达，对正在学说话的托班宝宝来... |
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如何促进托班幼儿语言表达能力的发展 2011/04/11 |
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语言是思维的工具。爱因斯坦曾经说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”幼儿通过语言了解世界，表达感知的结果，通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维，他可以间接感知更多的事物，并对事物进行概括、分析、综合、推理，从而表达自己对事物的认识。托班孩... |
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