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小班观察记录  
《虫虫王国》案例反思     2018/10/08
  《虫虫王国》案例反思周燕红 2018.8《虫虫王国》主题博物馆案例分为五部曲,计划与决策,探索与表征,寻访与体验,回顾与反思,评量与收藏,比较完整的呈现主题的起源、发展。主题认知——发现主题的本质“源生活”(即幼儿的兴奋点)如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内...
沙坑里的秘密     2018/09/11
  大自然是最富有魅力的老师,幼儿园教育要回归生活,课堂亲近自然。饭后我们小三班的孩子们唱着儿歌开着“小火车”在户外散步,路过沙坑边发现了一只“大西瓜”,小朋友们看到西瓜后都争先恐后的跑了过去。老师、老师,为什么这里有一只大西瓜啊?老师说:“对啊,西瓜本来是应该长在哪里的?”小朋...
走在家访路上     2018/07/30
  这一届小班是我职业生涯中第五届学生的开始。暑假里的第一次新生见面会,看着二十五张天真活泼的笑脸,我暗下决心:一定要用心将他们带好!于是,我们班三个老师商量后决定从家访入手。这次暑假里的家访给了我们老师对孩子更多了解的机会。让我印象最深的便是两位孩子,一位可以称的上暖男,另一...
小小巧手匠     2018/06/22
  为了发展幼儿的手眼协调能力,提高幼儿双手的精细动作,促进幼儿大脑的发展。2018年6月22日,格兰春晨小一班小朋友开展了“小小巧手匠”串珠子比赛。比赛分组进行,小选手们依次上场。在欢乐的呐喊声中,每个小朋友都用自己的巧手串出了像项链一样美丽的珠子。通过本次串珠子比赛,每个孩子...
不能说的话     2018/06/08
  时间很快,来到小班已经半年了,这里每个孩子都是这么可爱,这么的阳光。可是近段时间来,有一个孩子入了我的“法眼”白白的脸蛋,可爱的马尾巴,这个就是我们班的一个女孩子“润润”,这个女孩子挺活泼,个性也挺自由的,喜欢在上课的时候自顾自的去喝水、上厕所!或许对于孩子来说这不算什么,我...
多给孩子一些机会     2018/06/08
  每个孩子来自不同的家庭有着不同的生活生活经验,他们的性格特点和发展水平各不同,并存在明显的个体差异。小班的孩子年龄小,理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人,闹矛盾。但在我们班却发生了一件让我吃惊的事情。 星期一下午,孩子...
放学了妈妈就来接我     2018/06/08
  早晨奥洁来园哭了,不愿意松开妈妈的衣服,奥洁在幼儿园已经一段时间了,应该说对这里的环境和老师都不陌生,从开学以来也一直都非常乐意上幼儿园,怎么会一直哭着不愿意上学呢。昨天午餐的时候她外婆送被子过来,在教室门口只跟我们打了个招呼,就离开幼儿园了,起初我们以为孩子没有看到,谁知道...
我们的椅子     2018/05/31
  从开学到现在,我们班常常会出现这样的情况,就是每次拿椅子都是乱哄哄的,拿完椅子之后地上一片狼藉。为此我们在晨间谈话中讨论了此事。我先把小朋友拿凳子时的视频放给她们看,看完视频之后我开始提问:“我们拿椅子的时候是怎么样的钱?”小朋友:“乱哄哄的。”师:“那为什么会这么乱呢?”小...
寓教于乐 开启智慧之旅     2018/03/08
  寓教于乐 开启智慧之旅——浅谈小班语言《翻翻翻 变变变》有效性教学的思考小班幼儿的语言发展比较弱,虽然能够运用一定的语言表达意思,但多数语句比较零碎,不够完整。因此他们的语言经验更多地是停留在字词、简单句式的学习上。与此同时,这个年龄阶段的语言学习更多地是在游戏式、情境化的...
撕书现象引起的思考     2018/01/18
  撕书现象引起的思考 教师:郑芬案例:近几天,管哲浩小朋友每天都拿着几页图书,确切的说是从我们班的书上撕下的,丢在空中,见其落下后,又捡起来再丢再捡……最后将它小心翼翼的折好放在自己的衣兜里。一开始我见到这种情况对她说:“浩浩,你看书被你撕坏了,它多疼呀,而且,别的小朋友想看...
 
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