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幼儿园大班数学活动：找另一半（感知对称） 2011/01/12 |
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目标：
1、发现物体的对称性。
2、根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
准备：
1、具有两组相对称的图形片若干。
2、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。
3、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具，插粒若干。
过程：
1、... |
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幼儿园大班数学活动：招聘售货员(学习按群计数) 2010/10/17 |
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目标：
1、通过游戏、操作活动学习按群计数。
2、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、协商等方法与同伴合作完成任务。
准备：
1、5个文具店，文具用品若干。
2、5个进货筐。
3、记录纸。摆放图示一张。
4、五角星贴纸若干。
过程：
1、招聘售货员。
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幼儿园大班数学活动：对号入座 2010/10/08 |
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设计思路： 对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏则是智慧的引航员，“儿歌”“游戏”式教学是最受幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思维活跃，兴趣广泛，他们对数内在含义有了一定的认知基础，对于那些枯燥的数易学易忘，并带有很大的兴趣色彩。... |
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大班数学活动：买玩具（6以内的加减） 2011/01/14 |
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一、活动前思考： 1、设计意图： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出：------能从生活和游戏中感受到事物的数量关系；并体验到数学的重要和有趣。”可见数学不再是脱离幼儿生活的、抽象的、枯燥的概念、定义和公式，而是通过与幼儿生活实际结合将数学活动渗透于幼儿的一日生活中，根据... |
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幼儿园大班数学活动：学习8的组成 2011/01/14 |
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活动目标：
1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿日观察两个部分数之间的互补关系（增1、减1）。
3、启发幼儿运用互换的方式省略相关的饿几组分合式。
活动准备：
数字、笔、分合式、每长条是8个各自的纸若干，剪子、浆糊等材料。
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大班数学活动:球和圆的不同 2011/11/18 |
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目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。过... |
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大班数学活动:两个苹果（2的分合） 2011/01/14 |
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活动目标: 1:教幼儿学习2的组成,知道2可以分成1和1 2:帮助幼儿理解分合的含义,认识分合号,知道怎样记录和用语言表达 3:学着自己介绍熟悉的活动及规则. 活动准备:教具:娃娃2个,苹果2个 学具:第一`二组,范样几张及材料纸若干,铅笔若干支 第三组,汪画棒若干支,材料纸... |
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幼儿园大班数学活动设计:快乐数学过三关（10以内加减） 2011/01/21 |
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活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
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幼儿园大班数学活动：我们的鞋子在这里（分类和统计） 2011/01/19 |
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活动目标：
1、认知目标：学习按物品特征分类。
2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。
３.能力目标：发展幼儿的思维有序性。
活动准备：１、各种鞋的标志
２、统计表、棋盘、棋子
活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比... |
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大班数学活动：拼搭立体图形 2011/01/19 |
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活动目标：
1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。
2.体验数形关系，有一定的空间概念。
3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
活动准备：
多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程：
1.复习几何形体。
教师出示正方... |
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