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幼儿园大班数学活动:我的一天 2011/01/04 |
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目标：
1、体验时间的行程。
2、初步认识时钟，正确地辨认整点。
准备：
1、挂图第10号：我的一天。
2、挂钟一个，长针、短针做成手状。
3、幼儿自制的时钟人手一个。
4、《小闹钟的音乐》
5、大鼓一个。
6、“我的一天”小卡片一套。
过程：
1、“小... |
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幼儿园大班数学活动:五只小鸭子（5的组成） 2010/12/17 |
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活动目标：
1、学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5可以分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。
活动准备：实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。
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幼儿园大班数学活动:种子排队（7以内的数） 2010/12/17 |
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设计意图：
幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。在数学活动中如果仅给孩子以语言讲解，而没有实际操作，只是将抽象的数学符号强加给孩子，孩子学的很枯燥，久而久之会对数学活动失去兴趣。俄国数学家欧拉说得好“数学这门学科需要的是观察，也需要实验。”这... |
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幼儿园大班数学活动：有趣的车牌号码 2011/01/04 |
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一、设计意图 数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。《有趣的车牌》就是根据这一理念。做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟... |
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幼儿园大班数学活动：小兔家的蔬菜（学习分类和统计） 2011/01/04 |
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设计意图：
在日常生活中，我们发现孩子们无时无刻不在与数学打交道，数学教学对孩子们的生活有着独特的影响。所以我们要在生活中发现数学，也就是让数学教学“生活化”。所谓数学教学“生活化”，就是在数学教学中，要让数学教学的内容向社会延伸，让社会生活进入数学教学。而蔬菜是小朋友每天... |
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幼儿园大班数学活动教案：分析图形特征 2011/01/04 |
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设计意图：在我班进行“看图形记录特征”的活动中，我发现幼儿对图形特征兴趣很浓。既然孩子们产生了探究的欲望，而且“探索从不同的角度观察分析图形，感知并记录相应的特征”是大班年龄段幼儿必须掌握的数学认知内容，作为孩子们学习活动的引导者、支持者和合作者，为了满足幼儿的活动兴趣和发展... |
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幼儿园大班数学活动：年妈妈的孩子 2011/01/04 |
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设计意图这一活动来源于生活。年历是家家户户都有的，是比较常见的，在年历中蕴涵着很多知识，特别是数学方面的知识，因此我设计了这个教学活动，让幼儿学习了解生活中的数学，使数学教学充满生活的气息。活动目标：1、通过活动，让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分。2、学习使用年历查找... |
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幼儿园大班数学活动：无处不在的数字娃娃 2010/09/08 |
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活动目标：
1、观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。
2、进一步激发对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。
3、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造性地运用数字。
活动准备：
收集生活中各种有数字的物品：测量类（塑料尺、皮尺、温度计），食品盒，生活用品... |
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幼儿园大班数学活动：认识星期（7以内的数） 2011/01/04 |
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活动目标：
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。
2．认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。
活动准备：
1—7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人... |
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幼儿园大班数学活动：查年历 2011/01/04 |
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活动目标：
1、初步理解年、月、日的概念,感知三者之间的关系；了解一年有12个月，了解一年有大月(31天)、也有小月(30天)，一年有365天。
2、引导幼儿知道日历是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动... |
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