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多渠道地培养幼儿的语言能力——幼儿园语言教育论文 2012/02/08 |
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“游戏是对幼儿进行全面发展教育的最重要的形式”。幼儿开展的游戏很多时候是一种幼儿自己用来愉悦身心、表现自我的活动，也就是幼儿自由地选择、自主地展开、自发地交流的一种积极主动的活动。而语言在幼儿游戏交流中就是一个主要媒介，作为幼儿园教育活动的重要组成部分，是为促进幼儿健康发展这... |
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谈语言教学活动的有效性——幼儿园语言教育论文 2012/02/08 |
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尽管我们知道，幼儿的一日生活皆是课程，语言主要不是通过集中教学活动而获得的，但集中的语言教学活动还是目前绝大多数幼儿园无法摒弃的一种重要组织形式；尽管我们关注着教师与幼儿的互动，但总会发现一些“悄然静坐”的孩子被“忽略”；虽然他们不是大多数，但语言教学的有效性会大打折扣。那么... |
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如何解读和引导幼儿的书写活动——幼儿园语言教育论文 2012/02/08 |
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在幼儿园课程中最易被忽略和误解的部分，就是幼儿书写的发展了。过去，幼儿园课程的书写教学存在着两个极端，一种是急于让孩子练习写字和数字的正确笔画；另一种是忽视幼儿书写能力的发展,认为完全没必要进行书写活动。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“利用图书、绘画和其他多种方... |
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如何更好的促进幼儿语言领域能力的发展——幼儿园语言教育论文 2012/02/05 |
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语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，... |
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托班语言教育论文：在日常活动中，运用“顺口溜”促进低龄幼儿语言能力的发展 2012/02/03 |
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语言是人们交往的工具，知识技能的传播和品德行为培养都要通过语言来进行。因此，发展幼儿语言是幼儿接受一切教育的基础。而幼儿期发展幼儿语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力。我们班的幼儿最大的也只有3岁，有的吐字还不清楚，有的听不懂老师的话。但2—3岁的幼儿具有惊人的语言接受能... |
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幼儿园中班语言教育论文：生活活动中的语言学习 2012/07/05 |
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在幼儿园里，我们不可避免地遇到一些语言发展有不同障碍的孩子。这些孩子的语言学习又有更加明显和特别的需要。如同《纲要》所提出的那样，“对有语言障碍的儿童要给予特别关注。”作为教师要做有心人，在发现幼儿有可能存在语言障碍后，及时与家长联系，并和家长共商进一步的检查和评估。在日常语... |
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巧设语言角发展幼儿语言表达能力-—幼儿园语言教育论文 2012/02/01 |
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语言是人类最主要的交际工具，人类表达思想、传递感情、交换信息都离不开语言。2～6岁正是语言发展的关键期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“语文能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应... |
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幼儿园语言教育论文：小提问，大智慧——优化幼儿语言教学中的提问 2012/02/01 |
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陶行知先生说得好:“发明千千问,起点在一问。”可见,提问在教育教学中起着至关重要的作用。如何优化幼儿语言教学中的提问,激发孩子的求知欲望呢?
一、注重导思,促进理解
优化语言教育活动中的提问,应从启发、导思入手,促进幼儿对问题的理解。俗话说:“智者问得巧,愚者问得笨”... |
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幼儿园小班语言教育论文：在日常生活中为幼儿创设丰富的语言环境 2012/02/01 |
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《纲要》中提出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”。因此“发展幼儿语言的关键”并不是“鹦鹉学舌”，而是要引导幼儿“乐意与人交流，讲话有礼貌，注意倾听对方讲话……”。小班孩子年龄小，认知能力较弱，因此容易出现词语贫乏，语音不准，句子不完整的现象，于是我们利用孩子的日常... |
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大班语言领域论文：运用“实景实说”的活动模式，激发大班幼儿的语言思维 2012/02/01 |
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语言是人类彼此交往和表达思想的工具，幼儿的语言不但是交际的工具，更重要的，语言是幼儿认识环境的工具；也是巩固知识，发展思维的工具。语言是以思维活动为依据的，它又是思维发展的基础，可见，语言和思维是不可分割的，发展语言就是发展思维，也就是发展幼儿的智力。语言教育必须有支持性的语... |
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