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善用电教促进幼儿语言能力的发展 2008/03/15 |
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幼儿园语言活动中的看图讲述是一种重要而又常用的教学形式，它以色彩鲜艳、生动形象的图片具体直观地反映现实生活，深受幼儿喜爱。但是，以往的教学法只能让幼儿动口、动脑，却难以动手，有很大的局限性，没有充分发挥幼儿学习、思维的灵活性、主动性、创造性。当前现代化教学中，电教媒体投... |
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儿童早期语言教育与其后继语文能力发展关系的研究报告——一项早期家庭教育的追溯研究 2008/03/15 |
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一、导言 语言是人类最重要的交际工具，亦是人类认识世界的重要工具。语言是一个极为复杂的系统，语音、词汇和语义、语法以及语言运用等方面还有许多奥秘等待人们继续去探索。但是，一般来说，一个正常的人，出生后在正常的生活环境里，都能够自然而然地习得母浯，为其... |
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幼儿园整合课程状态下的语言教育——关于目前我国幼儿园语言教育问题的讨论 2008/03/15 |
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_uacct = UA-670247-6; urchinTracker(); （周 兢 华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授；余珍有 中华女子学院学前教育系副教授；温碧珠 台湾信谊... |
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在语言教育中培养幼儿的创造性思维 2008/03/15 |
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一、 语言教育 中必须重视创造性培养 ( 一 ) 培养创造性人才是时代的要求 我们培养的一代新人，要能适应当前世界科学技术的飞跃发展，使他们成为未来社会的栋梁之材，能为使我国赶上和超过世界先进水平作出贡献，就要求我们培养出来的人... |
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中国幼儿园语言教学研究的新进展 2008/03/15 |
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自 80 年代起，在中国幼儿园教育改革的大背景下，幼儿语言教育的研究得到了幼儿教育工作者的充分重视。沿着探索汉语儿童早期语言教育规律的基本思路，我们立足于对汉语儿童语言发展的认识，对幼儿园语言教育的观念、目标、活动类型与活动设计组织等各方面进行了探讨。有关研究成果一方面... |
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组织设计幼儿语言教育活动的方法有哪些？ 2008/03/15 |
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一、根据语言文学要素 组织设计 语言文学要素，是反映语言文学现象的一些基本概念，如，语音、语词、语句、语段、人物、情节、环境、主题等。通过利用这些要素，组织设计语言教育活动，可以发展幼儿的言语能力。具体来说： 1、利用幼儿已有的... |
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学前儿童语言学习的意义和语言发展的条件 2008/03/15 |
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一、 学前儿童语言学习 的意义 ( 一 ) 学前期是人类语言发展的关键期 儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，婴幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。在这一时期，婴幼儿的听觉和言语器官的发育逐渐完善，... |
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关于我国幼儿园语言教育改革的思考 2008/03/15 |
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当历史翻开 1994 年第一页时，我国幼儿园教育改革已经跨入了第 15 个年头。作为整体教育有机组成部分的 语言 教育，在过去的 15 年中，沿着探索中国幼儿园语言教育规律的基本思路，经历了一系列的发展变化，取得了一些成果，并确立了新的语言教育的观念，同时也发现了一些值得... |
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学习第二语言对儿童心理发展的影响 2008/03/15 |
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当前，儿童越来越多地以不同的形式接触第二语言。从某种意义上讲，早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在，大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。 一、能促进儿童语言的发展 第二语言学习向儿童展示了另一套与... |
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该如何刺激孩子的语言发展 2008/03/15 |
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“语言”是人与人沟通最直接、最有效的方法。当宝宝发出第一声言语时，相信每位为人父母者都会觉得那声音有如天籁般悦耳动听。而父母该如何适时地刺激孩子的 语言发展 呢？请看本文介绍。 当家中宝宝开口发出第一声爸爸、妈妈时，相信是每位为人父母者最愉悦的时刻。相反地，若... |
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