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班本化体育教学的尝试 2010/01/04 |
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班本化体育教学的尝试
在选用教材中的体育活动方案时，有时会遇到教学目标不切实际的情况，是按原目标照本宣科，还是视幼儿需要随机应变?是我们每一个教师要思考的问题。
案例一、某教材中班体育活动“向前冲”的教学目标为：1．练习快跑，激发向前冲刺的精神。2．根据不同的标记信号... |
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体育教学新法很合儿童口味 2010/08/10 |
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对动作要领的熟练把握，是体育活动成功的前提与基础。为使幼儿愉快地掌握体育动作要领，我园将体育动作要领编成儿歌来开展教学活动。 一、在熟练把握动作要领的基础上创编儿歌 我园以教研组为单位，由教研组长挂帅，组织教师研讨分析各种基本动作的要领，区分出不同动作要领的重点和难点，为... |
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体育活动场地资源巧利用 2010/03/25 |
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体育活动场地资源巧利用受建筑规划、幼儿人数、周边建筑局限等因素的影响，很多幼儿园都面临着体育活动场地有限的问题。特别是一些建园较早的幼儿园，幼儿园建筑已经成型，无论是向内发掘还是向外拓展，都存在很大困难，体育活动场地不足的问题更加突出。那么，幼儿园该如何利用有限的场地活动空间... |
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近十年我国幼儿体育研究综述 2010/08/05 |
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在我国幼教改革与发展的历程中，有关幼儿体育的研究一直较为薄弱。但20世纪90年代中期以后，随着两个幼儿教育指导性法规、文件的颁布，幼儿体育作为幼儿教育各育之首的地位得到了进一步的确认和巩固，并掀起了幼儿体育研究的新高潮。笔者分别以“幼儿体育”“幼儿园体育”和“学前体育”为题... |
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体育区域活动促进幼儿体能发展的研究 2011/05/12 |
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一.问题的提出
1．实际的需要
体能发展可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统内分泌和免疫系统、消化系统正常发育，并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力，使他们的动作协调、姿势正确。体能发展对于幼儿心理发展同样具有重要的作用，它可以提高幼儿智力活动的品质，促进智... |
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论文：幼儿园体育游戏的设计与组织原则 2009/05/06 |
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幼儿园体育工作的“育体”任务是通过两条途径来完成的：一是体育活动（包括早操、体育课以及户外体育活动等常规锻炼方式）；二是体育游戏。
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，... |
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幼儿培育：儿童不宜过早进行专项体育训练 2009/04/16 |
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科学证明，过早进行专项体育训练有损孩子的身心健康。美国儿科协会(AAP)新近在7月份的儿科杂志上发表的一篇文章中认为：过早的从事某一项体育运动会对未成年的儿童是一种伤害，其中包括：疲劳性骨折、月经失调、疲劳过度、饮食功能失调以及情感压抑等问题。因此，专家认为应当鼓励儿童参加... |
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幼儿运动技能的形成规律与体育 2007/10/29 |
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第一节 运动技能与幼儿身心发展
运动技能是通过不断的练习而形成的一种活动方式，它不仅促进幼儿身体机能的增强，也能够提高幼儿的心理机能的发展。运动技能是幼儿需要掌握的重要内容之一。
一、运动技能 (一)运动技能的定义 运动技能有时也称作操作技能、动作技能，是由有组织的、... |
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体育游戏教学对提高幼师学生专业素质的作用 2008/03/15 |
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体育游戏是幼师学生必须要掌握的体育教学内容之一，也是进行幼儿教育活动的需要。在体育游戏教学中，如何培养和提高学生对游戏的认识、操作等专业能力，这是我们要研究的课题。 “游戏”是幼儿喜欢的内容。它最符合幼儿的身心特点；最容易激发幼儿的主动参与；最容... |
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在体育活动中构建有效师幼互动的举措 2008/03/15 |
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一、开展分组教学，尽可能为师生提供互动的机会 分组教学相对减少了活动中幼儿的人数，增加了幼儿与教师交流的机会。如在体育游戏“小小解放军”中，幼儿要进行匍匐爬行的练习。如果全班同时进行，由于人数太多，又受活动时间的限制，加上其他一些无关刺激的干扰，往往... |
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