幼儿园课堂教学（预设）评估指标

评估指标

具 体 要 求

得分

教学

目标

20分

1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。

2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。

3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。

教学

内容

与

材料

20分

1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。

2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。

3、材料丰富、容量适宜。

组织

与

实施

30分

1、教师行为：

1）能否倾听、关注来自幼儿的信息，分析、判断和应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。

2）提问具有开放性、针对性、挑战性。

3）兼顾群体需要和个别差异，实现分层指导，使每个孩子有进步和成功的体验。

2、教学方法：游戏性、恰当性；能合理使用多媒体教学手段。

3、活动形式多样性：集体、分组、个别，各种形式有机结合。

教师

素养

10分

1、教育观念正确。

2、教育技能娴熟：讲解清晰；操作演示熟练；回应支持合理。

3、综合利用各种教育资源。

幼儿

发展

20分

1、积极主动参与活动，乐意表达表现。

2、有良好的学习态度、习惯、能力。

3、幼儿能在原有基础上得到一定的发展。

特色

与创新

总体

评价

总 分