深圳市幼儿园等级评估操作手册（二）

一级指标

二级指标

三级

指标

省定B级指标

评估标准

分值

得分

达标度

备注

管

理

与

效

益

办

园

方

向

及

班

子

建

设

16

略

1、“素质教育整体规划”体现幼儿培养目标中的素质发展要求。“三年发展规划目标”有针对性，切合本园实际。

2、“办园特色”要素补充：办园特色必须符合教育规律，有利于幼儿身心健康成长和保育教育工作的正常进行。

12

17★

1、 “幼儿园章程”内涵与要求：

（1）有单位名称，住所，举办者，法定代表人及其产生、办学宗旨，办学层次，办学规模，办学形式，培养目标，课程设置，经费来源，注册资金，罢免程序，组织机构及其产生办法、职权、议事规则，内部管理制度（含资产管理制度），章程修改程序，终止办学事由和清算办法等内容；（2）内容详实，合法。

2、 “组织机构”内涵与要求：

（1）有教职工代表大会、园务委员会、党政工团妇组织、年级组、教科研组、伙委会、家委会、安全小组、财产管理小组等组织；（2）各机构职责明确，运转正常，有实效。

3、“管理制度”内涵与要求：

（1）建立健全教职工大会（教代会）制度，园务会议制度，备课、听课、教研、科研制度，办公制度，学习、会议制度，卫生保健制度，膳食管理制度，安全管理制度，工资福利、分配制度，考核、奖惩制度，财务会计、财产管理制度，与家庭、小学联系制度，一日生活作息制度，业务档案管理制度；（2）各项制度规范完整、切合实际，严格执行，及时更新，实施效果好。

4、 “重大责任事故”处理要件：经有关部门认定；事故发生时间限定在评估期间一年内。

12

要素3为4分，其它各2分。

18

略

“领导班子结构”包含年龄、学历结构等。

6

19

略

“领导班子能力”补充要素：运用现代管理的方法、手段进行管理，会操作现代化办公设备。

10

本“补充要素”代替原要素3。

20

略

12

21★

略

“队伍团结”要素补充：

（1） 教师队伍稳定率较高，年流动率低于25%；

（2） 在本园工作三年以上的教师占教师总数的50%以上。

16

22

略

12

一级

指标

二级

指标

三级

指标

省定B级指标

评估标准

分值

得分

达标度

备注

管

理

与

效

益

卫

生

保

健

工

作

23★

略

8

要素1为3分，要素2为5分。

24

略

“幼儿心理健康”工作内涵与要求：

1、注意培养幼儿正确的坐、行、站、跑及书写姿势；

2、关心幼儿的情绪，对有问题的幼儿给予正确的帮助、引导；

3、对身心有特殊需要的幼儿给予照顾，教育其他幼儿接纳并友好相处；

4、对心理异常幼儿关怀适宜，并协助医生、家长进行有效矫治。

5、开展幼儿心理问题筛查，建立幼儿心理问题个人档案。

14

要素4为4分，其它各2分。

25

略

“膳食管理”要素补充：

1、 每学期进行一次营养计算、分析、评价；

2、具备有效的食品卫生许可证。

12

共10要素。要素8为3分，其余各1分。

26

略

“生活常规管理”要素补充：

1、 认真执行卫生消毒制度、隔离制度、预防疾病制度：

2、 发现传染病时，做好消毒、隔离及检疫工作；

3、 做好经常性和突发性疾病预防工作。

11

27

略

“卫生保健制度”工作内涵与要求：

1、严格执行幼儿园各项卫生保健制度，了解幼儿既往病史及过敏史，并建立健康档案

★2、教职工及幼儿每年的健康检查率100%； 

★3、幼儿预防接种率100%；
4、常见病、多发病率少于7%，贫血患病率10%；      

5、缺点矫治率：视力低下及龋齿矫治率80%以上；   

6、幼儿生长发育（身高、体重）达标率95%以上；      

7、做好各项卫生保健统计资料的分析评价工作，利用统计资料为提高幼儿的健康水平服务。

20

要素1为7分，要素7为3分，其余各2分。

28

略

“安全工作”内涵与要求：

1、认真执行安全制度，定期进行安全检查，并及时排除不安全因素；

1． 按消防要求配齐消防设施，有消防合格证；

2． 结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保健意识和能力。

10

要素1为4分，其余各3分。

29

略

用省定A级指标。

5