中班区域游戏观察记录分析：玩具店里的营业员

游戏活动开始了，金炜小朋友选择了做“小兔玩具店”里的营业员，刚开始的时候，玩具店里的生意非常好，顾客特别多，营业员忙得开心极了，可当顾客买完玩具后，就没有人光顾了，而相邻的烧烤店里的生意却很红火，金炜小朋友好几次探头看了看他们，终于禁不住诱惑，自言自语的说：我的肚子饿了，去买一串烧烤吃吃。说着就走出了店里，买烧烤去了。此时，把一切看在眼里的我，故意走过去做顾客，要买玩具，并大声说：我想买一个玩具礼物送给好朋友，咦！商店里怎么没有人呀？听到我的声音，金炜连忙拿着刚刚买到的烧烤，跑回了店里，说道：我来了，刚才肚子饿了，去买东西吃的。我“哦”了一声，没有说什么，买了玩具就走了。　
　
游戏结束后，我请幼儿讨论了一些问题：
1、如果营业员在工作的时候肚子饿了，该怎么办？2、自己的店里没有顾客了，该怎么办？最后，经过大家的热烈讨论，达成了一致意见：如果营业员临时有事，可以请其他同伴帮忙照看一下，或者没有顾客的时候，可以关了门再去办，但时间不能长。当自己的店里没有顾客光临的时候，可以大声地在门口宣传、吆喝，以吸引顾客的光临。到了第二天，陈昕怡做了玩具店里的营业员，发现她也像金炜一样上班的时候去买烧烤了，所不同的是她是把店门关了才去买的。　　

从这个案例中可以看出，刚刚升入中班不久的孩子已经有了一定的角色意识，但还不是很强，有时往往会受到环境的干扰，同时也反映出他们对日常生活经验的缺乏，但通过老师的引导、大家的讨论，还是能很快地领悟出到底该怎么做才是最合适的。因此，在发现了金炜的不妥行为之后，我并没有直接指出来，而是以顾客的身份去参与游戏、去提醒他，让他很快的回到工作岗位。然后通过同伴之间的讨论，懂得到底应该如何做个合格的营业员，这样才有了陈昕怡做营业员时的一幕。可见，孩子的社会性行为的发展正在不断提高，在平时还应该鼓励孩子多多地观察生活中的细节，让孩子更多的积累日常生活的经验，从而更好地体验营业员这个角色。　　

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