孩子游戏中的闪光点——玩弹珠游戏反思

     在今天的游戏活动中，天行和剑剑在玩夹弹珠的游戏，一开始，他们都用筷子在夹，当他们夹出了所有的弹珠后，他们因为胜利完成任务而感到高兴，我也用表扬赞许的目光肯定了他们的活动成果。 一会，天行想到了，用手搭弹珠！我也觉得奇怪，这圆圆的弹珠怎么搭的起来呢？于是我也认真的想看看这些个聪明蛋会想出些什么好玩的游戏来……。他们把弹珠放在盘子里，下面一层都是用弹珠垫满了，我也正想弹珠怎么搭上去的方法时，剑剑拿来了一张彩色纸放在这铺满弹珠的上面，得意的说“看呀，这样就可以搭上去啦！”于是，在彩色纸上又放了一些弹珠，看着两层弹珠搭好了，他们为自己的创意兴奋的拍起手来。
     在活动中，教师的关注应该是一个过程，而不是一个对结果的断定。应以变化发展的观念来看待孩子的活动，因为在活动中，孩子的创意火花是时时都会有，刻刻都会变，作为教师要为孩子提供一个宽松自由的创意平台，让孩子有空间有时间去想，去尝试，去探索！ 
    对于有价值的闪光点，我认为可以以点带面的带动孩子们一起去探索，因为这毕竟是孩子们值得去区分，值得去探索，值得去收获的东西，主题活动也就是来自孩子有价值的点滴汇聚，是贴近孩子生活的主题写照，是孩子兴趣点的交融，是孩子认知的冲突凝聚成的有价值的活动。因此，做个有心人，做个亲近孩子了解孩子的有心人会为孩子创设很多有意义的活动，孩子也会活动的更为真实，更有收获！ 

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