中班歌唱活动：夏天到

活动目标：　　
1．用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲，能初步唱出强、弱拍规律。　　
2．根据夏天的主要特征，创编新歌词。　　
3．能注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。　　
活动准备：　　
1．开展《快乐的夏天》主题活动。　　
2、人手一件打击乐器。　　
3、夏天景色图。　　
活动过程：　　
1、歌唱活动：蜗牛与黄鹂鸟，　　
师生随着音乐表演唱，感知歌曲幽默风趣的韵律。　　
2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。　　
——倾听旋律，感受三拍子乐曲的强拍。　　
——随乐做三拍子节奏动作，区分强、弱拍的动作力度及幅度。　　
——创编三拍子的身体动作。如：拍手拍肩拍肩，拍手拍头拍头，跺脚拍手拍手等。　　
3、学唱新歌。　　
——观察夏天景色图，知道夏天到了。　　
——倾听教师范唱歌曲。　　
——教师根据歌词内容提问，教师说上半句歌词，幼儿接下半句歌词。　　
——教师带领幼儿有节奏地念歌词。　　
——随琴声整首学唱。　　
——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪。　　
4、创编新歌词。　　
——_迁移主题活动经验，创编新词，并组织幼儿唱起来。　　
5、用打击乐器为歌曲伴奏。　　
——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏。　　
——根据乐器的音色特点及人数比例，注意合理分配，表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点。　　我采用了问答式对唱，非常适合孩子们。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。　　
　 　
活动反思：为了孩子再一次巩固所学到的本领，给每个孩子都有表现的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。　　

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