中1班科研计划

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《纲要》中也明确指出：“儿童是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，获得全面和谐，充分发展的。”幼儿园的教育就是创设于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。为幼儿创设一个宽松、公平、多元文化的环境，让幼儿人人都有自我发展、自我表现的机会。让幼儿的个性潜能得以充分的发挥。　　
1、把环境留给孩子。从个性化环境的研讨出发，通过实践——反思——再实践的操作步骤，注重日常活动中的具体操作，明确环境、材料创设的依据与目的，活动中准确的观察、发现幼儿的活动状态和本质要素，突出观察的重点和有效信息，分析幼儿言行背后潜在的教育可能性并及时调整材料，有的放矢的为幼儿的的自主活动创设平台。　　
2、把时空留给孩子。保证幼儿区域活动的时间、空间、游戏材料和科学的游戏环境。通过丰富的多个方面的环境创设、提供材料、有效指导，引导幼儿积极主动地学习。在教育的指导上做一个隐性的指导者，学会多观察、多记录、随机应变，让幼儿在“玩中学、做中学”实现幼儿自主学习。　　
3、个性化的表现空间。尝试从孩子的视角去创造真正适宜于他们成长与发展的新天地。让孩子在情景化的环境中学会生活；让孩子在情趣化的环境中学会探索；让孩子在自主化的环境中学会表达。　　
具体内容安排：　

周次	内容	重点指导内容
一	欢迎新生	鼓励新生能在集体面前大胆自我介绍，并鼓励幼儿用各种方式欢迎新朋友。
二	教师节	让幼儿知道了解9月10号是教师节，激发幼儿对老师的热爱之情。
三	亲情树	1、通过制作心愿卡，激发幼儿爱妈妈爸爸的情感。　　 2、培养幼儿的动手能力及语言表达能力。
四	逛商店	通过制作商店的物品、玩具义卖等活动，培养幼儿谦虚地与人交往、合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。
五	快乐的“中秋”	知道8月15是中秋节，通过参与节日环境布置，体验节日的快乐。
六	秋来了	学习制作菊花、迎春花、小草等，积极参与班级秋天的环境布置。
七	卖玩具	1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。 2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。 3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
八	各种各样的纸	1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。　　 2、发展幼儿认真观察事物的能力。　　 3、利用各种各样的纸制作玩具，丰富教室环境。
九	热闹的马路	1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。　　 2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。　　 3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。
十	找秋天	带孩子到郊外踏青游玩，引导孩子进一步感知秋天的气息，并向孩子介绍一些关于秋天的植物、小昆虫蜜蜂等方面的知识。
十一	包饺子	运用搓、压、捏来表现饺子的形象，发展幼儿的动手能力
十二	特殊的电话号码	1、通过观看安全教育片认识一些安全警示标记。　　 2、认识并能讲出一些专用电话号码的作用。　　 3、能用对应的方法创设自己的游戏情景。
十三	时装秀（混龄）	用废旧材料制作简单的时装，能大方地在同伴或哥哥姐姐、弟弟妹妹面前表演。
十四	马路上的车辆	学习用各种材料和多种方法制作车辆，培养观察和创造力。
十五	冬天来了	围绕冬天的主题，学习用剪、折、画、唱等形式，来表达冬天的景色，提高幼儿独立思考能力及创新能力。
十六	小小贺卡	用各种材料制作来制作贺卡送给自己的同伴。
十七	快乐的“元旦”（混龄）	与同伴共同化妆、游戏，感受节日的快乐，感受与同伴交往的快乐。
十八	可怕的'白色污染	1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境的污染和危害，增强幼儿的环保意识。　　 2、培养幼儿对科学活动的兴趣。
十九	欢天喜地过新年	感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
二十	新年真快乐	能用比较完整的语言讲述欢迎新年的不同方法。　　体验新年给人们带来的快乐