科研《食品小制作》反思

    前不久，学习了一首歌曲《扮家家》，幼儿特别喜欢，课余时间也经常玩“扮家家”的游戏，而这个年龄段的幼儿对撕、剪、画又特别感兴趣，于是，我就开展了《食品小制作》这个综合活动。 
    为让每位幼儿都能积极参与到活动中去，我准备了各种小动物的形象，又为幼儿人手准备了一份食物。活动的开始，我先对幼儿说今天是小熊请客，小熊为他的好朋友准备了很多好吃的，让幼儿先说说小动物分别喜欢吃什么，再到盆子里找一找，让幼儿知道小动物喜欢吃的食物是什么样子的。接着，让幼儿观察食物，引导幼儿用撕、剪、画等美工技能，按自己的意愿给小动物做食物。最后， 请幼儿把自己所做的食物喂给小动物吃，并且边喂边要说一句好听的话。 
    兴趣是最好的老师，让幼儿帮助小熊制作食物，深深吸引了幼儿。活动中，让幼儿自己说，自己做，充分体现了幼儿的主体性。整个活动，幼儿的积极性都很高,每个幼儿都在活动中感受到了快乐. 
    我觉得我们应该提倡这样一种教态，那就是：无他人。就是说，不管谁坐在你的教室里，你都要做到旁若无人。要始终记得：你是为你的学生、你的孩子上课，而不是为听课的人上的。我觉得在这次活动中我基本做到了这一点,表现出了一种从容和淡定，这种从容和淡定能够帮助我较灵活地处理出现的各种状况，顺利完成与孩子间语言和思维上的交流，从而使孩子生成新的知识或者将讨论的问题挖掘得更加深入。 
    作为新教师，我也有很多不足之处，比如：在教学过程中，我的表情和肢体方面还不够生动，教师的语言还不够简洁，这些都必须在今后的教学中要不段地 去学习，去改进的。 
    这节科研课让我确立了努力的方向： 
１、加强自身的训练，注重对孩子能力 的培养，提高自身随机教育的能力。 
２、提高自身理论科研水平。 
３、在教学 上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。 

手工材料

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