科学完善制度建设促进幼儿园和谐发展

      金阊区彩香二村幼儿园在制定、修订制度时采用的方式是： 
　　首先，由园委会人员对制度的总体框架进行建构。如：在制定教师月考核标准时，首先确定“劳动纪律”、“师德安全”、“家长工作”、“保教工作”、“加分扣分类”四大方面。   其次，在具体制定每项内容的考核标准时，则由教师分年级组讨论出条款。在讨论的过程中，因有一些不同的意见和想法而产生不同思想观点的碰撞。如出勤率考核，按实际班额计算，每月达标为90%，若超出达标基数1%加1分，低于1%扣1分，依次类推；若由于教师工作服务不到位造成生源流失，则扣5分。关于保持生源的考核条款存在较多争议，一种观点认为应坚持考核标准为90%的制度；另一种观点则认为小托班由于幼儿年龄小，体质差，既难以达到如此之高的出勤率指标，教师也无法有效控制。由于两种观点各有道理，最后还是通过讨论和争论，找到了不仅能平衡各班出勤率，又能有利于考核落实的指标，即大班出勤率须达95%，中班须达92%，小班为88%，托班为85%。教师在讨论考核制度的过程中，他们对其目的有了更深刻地了解，体会到制定制度的目的是让幼儿园有更好的发展，所有教师都应本着促进幼儿园发展的初衷，认同严格的制度考核，并按要求去执行。 
　　幼儿园的制度是需要全体教职员工共同来维护的。如果制度执行者及被考核者，同时也是制定制度的参与者，幼儿园的管理就具有了更大的民主性和群众性，制度建设也就具有了更强的可行性。

手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理