幼儿教师微笑的妙用

　　在工作中和交往中，“微笑”是一个人心境良好、充满自信、真诚友善、乐业敬业的表现，幼儿教师“微笑”的力量更是无穷的，无处不在。

　　一、“微笑”是家园沟通的桥梁
　　早晨家长送孩子入园时看到老师微笑，他们会对老师充满信任，放心孩子在幼儿园一天的生活；家长询问孩子在幼儿园的表现时，教师微笑着回答家长的问题，家长会很满意；当你微笑着向家长了解幼儿在家的表现时，家长会觉得你是真的关心孩子，就会密切配合；微笑着告诉家长你在教学上需要帮忙的问题，他们会极积地支持你。

　　二、“微笑”让幼儿健康快乐
　　幼儿教师每天要面对一群天真可爱的孩子，他们只有看到老师的微笑，才能快乐地学习和游戏，在老师的微笑中，他们才能感觉到安全感、信任感和鼓励。王安珙小朋友非常胆小、害羞，开学已经两个星期了，早上入园时，小眼圈还红红的，这时我微笑着伸出双手，她会扑到我的怀里，慢慢平静下来并自己坐在小椅子上，这时我感到非常心慰。

　　三、“微笑”是无声的赞扬
　　苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。”幼儿教师在对幼儿进行表扬时，要应用表扬的多面性特点，发挥表扬的最大功效。任博睿小朋友是我们班年龄最小的幼儿，没有规则意识，经常是想做什么就做什么。开学三个星期了，大部分幼儿都会自己擦鼻涕，并将垃圾扔到垃圾桶里面，只有他每次擦完鼻涕就把纸扔在装纸的盒子里，别的幼儿看见了叫他扔到垃圾桶他还会打人。这不，小朋友们又来告状了，我微笑着将他抱起，给他讲明了道理，意识到自己的错误后，将擦鼻涕的纸扔到了垃圾桶，我微笑着向他翘起大拇指，他开心地笑了。

　　四、“微笑”激发幼儿的热情
　　学前阶段是孩子形成健康人格的关键时期，教师的举手投足时刻影响着幼儿。微笑的表情，是幼儿教师良好情绪的体现，如果每天老师面带微笑与幼儿一起生活和游戏，能使幼儿感到亲切，愿与之接近。从而产生愉悦的心情，以饱满的情绪参与活动，对学习充满无限快乐。托班幼儿在第一学期大部分都比较胆怯，在一次户外活动走平衡木时，很多幼儿都很害怕，不敢抬腿，我微笑着鼓励他们说：“我们班的宝宝最勇敢，走上去，老师帮助你。”慢慢地有几个孩子试着走上去，我没扶他们，也没摔下，其他幼儿看见了也跟着走上去，后来变成了争着走，怕自己少走了一次。
　　总之，作为幼儿教师来说，微笑不仅是一种表扬鼓励幼儿的方式，也是教师本身的一种心态、一种人生境界。如果教师都不能以微笑的态度来面对生活，以乐观、豁达、超然的态度来面对人生，又怎么能让幼儿健康快乐地在幼儿园成长。只有教师有了乐观、自信的态度，才能为幼儿的终身发展打下基础。

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