幼儿自主性游戏之“四健”

　　摘 要：游戏作为幼儿最喜欢的活动，有着独特的魅力，游戏对于促进幼儿身心健康和快乐成长具有举足轻重的作用。本文从“四个健”：“健心”“健脑”“健体”“健美”出发，从理论与实践方面探讨幼儿园自主性游戏对幼儿健康发展的意义。
　　关键词：幼儿； 自主性游戏； 健康发展
　　“幼儿期是游戏期”自主性游戏是幼儿期最典型的、最有特点的游戏。它对幼儿有着不可忽视的作用。一是幼儿喜欢追逐、跑跳、攀爬等运动性的游戏，这类游戏能使幼儿处于兴奋状态之中，身体各部分的骨骼、肌肉在游戏中会得到锻炼，动作协调性也会逐步得到提高。二是幼儿在游戏中会玩得开心，情绪愉悦，充分享受着表现自我的乐趣和成功的喜悦。三是幼儿在游戏中由于兴趣浓厚，注意力集中，加之眼看、耳听、手动、脑动，通过切身的体验与感受便能获得大量的感性知识经验，从而促进其智力的发展。四是在游戏过程中，在教师的指导下，幼儿能逐渐学会谦让、宽容、忍耐，继而提高交往能力，将为他们以后参与集体生活、走向社会奠定良好的基础。可以看出，利用游戏来促进幼儿的健康成长是有理论依据和现实意义的。

　　一、自主性游戏与“心健”发展
　　“心健”，即指心理的健康，主要表现在人际交往的和谐，良好习惯的养成。小班的孩子，从家庭生活中走入集体生活是个转折，很多孩子表现出自私、任性、霸道、不会与他人友好交往，这些成为了他们适应集体生活的一大障碍，而深受幼儿喜欢的自主性游戏活动是扫除这些障碍的最好途径之一。
　　如：超市“开张”了，吸引了好多小孩子去光临，“超市”琳琅满目的商品也吸引了班上的“超级皮大王”杰杰，正担心着他又要去超市捣乱搞破坏，可出现在我眼前的并非如我所想：“客人”杰杰每拿一样东西就跑去问“营业员”蕊蕊：“称称，这个多少钱？很遵守游戏规则，他一次次在超市里买这买那的，每拿一样东西都很有礼貌地去咨询“营业员”，没有以往的骄横霸道，只是沉浸在超市购物的愉快情境中，乐此不疲。
　　记得入园之初，杰杰霸道、任性、自私困扰着我们所有的教师。对他可谓软硬兼施，但收效甚微。无意中留意到他在自主性游戏中的几次表现，发现了他的可爱与天真，每每这时，我都把他这些好的行为放大赞赏，渐渐地我们发现，他的那些霸道、任性的行为逐渐变小、变少。实践证明：用孩子喜欢、感兴趣的方式来教育与引导，收到的效果会事半功倍。
　　喜欢游戏是孩子的天性，没有太多规则与约束，没有太多的成人干扰与介入的自主性游戏，放大了孩子的闪光点，也是在这逐渐放大的闪光点中，修正着幼儿的一些不良习惯与言行，使幼儿在娱乐身心的同时，学会与人和谐、自然地交往，为幼儿踏入集体奠定了基础。

　　二、自主性游戏与“脑健”发展
　　“脑健”，即大脑智力的健康，主要表现为幼儿具有良好的发现问题、解决问题的能力和水平。孩子能发现问题，会解决问题，这些在一定程度上说明孩子善于动脑勤于思考，大脑是孩子思考的“发动机”，而自主性游戏活动能为“发动机”提供源源不断的“能源”。
　　如：玩娃娃家游戏时，“爸爸”豪豪发现娃娃头发很乱，因为天冷，他先帮娃娃穿戴好后，推着“童车”往外走，边走还边关照“妈妈”蕊蕊：“娃娃要理发了，我带它去理发，你在家里招待客人吧。”我跟随着他出门，他先去了“银行”取钱，然后推着娃娃去了“理发店”。理发店的员工有模有样给娃娃戴好围兜，洗头、剪发、吹风……
　　又如：小吃店的“服务员”君君来超市购物，她选购了味精与洗洁精，就匆匆地回去了。味精给了“小厨师”轩轩：“你烧点菜放点味精就更好吃了”；而洗洁精是在洗碗时放了一点。
　　游戏情节的发展、游戏的困难解决，这些就是“发动机”能源的供体，从某种意义上说，也是对孩子的考验与挑战。实践证明，在自主性游戏活动中，孩子发现问题的意识逐渐在增强，解决问题的能力逐渐在提高，孩子乐于发起挑战，敢于接受挑战，在放松、尽情的游戏中，大脑的智力不断发展提高。

　　三、自主性游戏与“体健”发展
　　“体健”，即外显的躯体的健康。主要指幼儿大肌肉、小肌肉健康发展。随着机体的发展，儿童越来越能准确地控制肌肉活动，自我控制能力也得到了增强。参与自主性游戏活动，各种角色的扮演均能促进幼儿小肌肉的发展，如选购商品，整理游戏材料；招待客人，端茶倒水；照顾娃娃……要想很好地胜任这些工作，幼儿身体的协调性、大小肌肉的发展就要跟上。所以，一次次自主性游戏活动的开展，幼儿的这些能力在不断得到锻炼与提高。
　　如：冬天到了，超市里和娃娃家里都准备了过冬的毛衣、毛裤、袜子、手套、帽子等，这些有的是我们老师织的，有的是发动奶奶、外婆来织的。大大小小提供了很多，孩子可以根据娃娃或毛绒小动物玩具的大小，选择合适的给他们穿戴。在这其中，幼儿的小肌肉动作得到不断的锻炼与提高，协调能力也随之提高。
　　幼儿流动于游戏各个区域，在摆弄、操作游戏材料的过程中，身体各部分机能都在不断的发展。参与游戏，主导游戏，这些都给幼儿提供了锻炼身体的机会与场所。娱乐心情的同时，还健康了身体。

　　四、自主性游戏与“美健”发展
　　“美健”，即自信、大方的健康美丽。主要表现为幼儿的自信与大方及良好的行为美。无论是成人还是幼儿，自信大方能给人以精神面貌的振奋。在幼儿自主性游戏中，这种自信大方也是非常重要和显性的。
　　如：尹尹原本是个非常胆小、内向的小女孩，每天都是在眼泪婆娑中和奶奶道别。但我们发现尹尹喜欢文娱活动，很喜欢唱歌、表演。于是我们就鼓励她参与到“缤纷舞台”中，经过一段时间，我们发现她除了缤纷舞台表演很出色，在其他游戏中也非常的投入、专注，特别是来园时的脚步也更轻快活跃了，不再闪着泪花和奶奶道别了，取而代之的是笑着大声和老师问好、和奶奶再见。
　　幼儿乐意参与到游戏中，首先就是跨出了自信的第一步，在游戏过程中展现出来的语言、行为渐渐丰富，也更文明礼貌。特别是对于一些内向、胆小的孩子来说，是很好的锻炼途径。
　　自主性游戏活动，促进了幼儿“心健”“脑健”“体健”“美健”。自主性游戏活动，与幼儿的健康同行着……自主性游戏犹如隐形的翅膀，会带着幼儿越飞越高。

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