大班教案大班观察记录大班音乐教案大班语言教案大班美术教案大班数学教案大班科学教案中班教案中班观察记录中班音乐教案中班语言教案中班美术教案中班数学教案中班科学教案小班教案小班观察记录小班音乐教案小班语言教案小班美术教案小班数学教案小班科学教案托班教案视频图库FLASHMP3安全教育论文语言教育论文艺术教育论文体育教育论文幼儿园环境布置图片

大班绘本阅读活动:火焰

来源: data.06abc.com 作者: gugo26 感谢 gugo26 上传 0人参与

      第一课时 
  设计思路: 
  绘本《火焰》用富有动感的画面描绘出狐狸妈妈“火焰”和猎人周旋救出宝宝的情节。故事既惊险又温馨,让读者深深感受到狐狸妈妈那种为了孩子不顾一切的母爱情怀。 
  根据情节,我将整个故事分为三个部分:发生——因为森林遭到破坏,狐狸妈妈被迫带着孩子离开,狐狸宝宝却在半路被猎人抓住;发展——狐狸妈妈一次次去救孩子,却都没有成功;结局——最后狐狸妈妈在其他狐狸的帮助下救出了孩子。活动中,我主要通过集体阅读与幼儿自主阅读相结合的方式。集体阅读时,我采用观察讲述、猜想讨论、倾听验证等策略,引导幼儿对绘本的重点画面进行细致观察与讲述。 
  结合大班幼儿的语言发展目标,我设计了相关环节以丰富幼儿的词汇,还根据故事的发生、发展,引导幼儿对狐狸妈妈的心理与行为进行猜想与讨论,接着,我又让幼儿通过倾听验证的方式,让幼儿不断体验倾听、发现的乐趣,帮助他们充分理解故事情节,感受狐狸妈妈的勇敢、机智,以及绘本所传递的浓浓的母爱之情。 
  活动目标: 
  1.阅读绘本《火焰》,了解故事中狐狸妈妈救宝宝的情节发展过程,并学习相应的词汇。 
  2.通过观察讲述、猜想讨论、倾听验证等方式,进一步理解故事情节的发展。 
  3.感受狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智,进一步萌发爱妈妈的情感。 
  活动准备: 
  1.与绘本内容一致的PPT课件,与情节发展相匹配的音乐片段。 
  2.幼儿人手一本绘本,第32页之后用曲别针别住。 
  活动过程: 
  1.集体阅读PPT图书至第6页,了解故事的发生,激发幼儿的阅读兴趣。 
  (1)出示图书第1-2页PPT,大家看一看,它们是谁呀?生活在什么地方?狐狸妈妈的名字叫火焰,猜猜她的名字为什么叫“火焰”? 
  (2)请幼儿看PPT,教师朗读绘本第1~4页。 
  (3)引导幼儿观察PPT画面3-4页,并展开讨论:你们感觉到奇怪的声音从哪里传来的?森林里发生了什么事? 
  (4)观察PPT画面5~6页,提问,请幼儿猜想:半路上,发生了什么事? 
  (5)讨论:这下糟糕啦,猎人抓走了斑点,狐狸妈妈会怎么样?她会丢下自己的孩子不管吗? 
  2.幼儿自主阅读图书第7~32页,了解故事的发展。 
  3.引导幼儿观察、讨论、猜想,理解故事的发展。 
  (1)火焰妈妈放弃了吗?她是怎样做的?(请幼儿说一说自己阅读之后的理解) 
  (2)她悄悄地跟着猎人来到家里,你们找到斑点在哪里吗?(请幼儿观察画面并指图)小狐狸被猎人关在笼子里,你们还看见了什么? 
  (3)猎人发现了火焰妈妈,马上追了出去,火焰妈妈赶紧逃,她逃走了吗? 
  (4)猜想,讨论:她有没有救出自己的宝宝?那她还会继续去救斑点吗? 
  (5)观察画面13~14页,看见火焰妈妈了吗?她准备在什么时候去救宝宝?为什么? 
  (6)观察画面15~32页(配上音乐),教师带领幼儿边观察边讲述。重点观察讲述第17~18页与29~30页。并解释关键词汇。 
  提问:火焰遇到了什么危险? 
  她怎样躲过两条猎狗的追击的? 
  (7)讨论:火焰虽然逃出了危险?可有没有救出自己的孩子?她放弃了吗? 
  4.教师与幼儿共同阅读图书至结束,了解故事的结局。 
  (1)共同观察画面33~34页,提问:火焰在干什么?然后怎样呢? 
  (2)讨论:她还会回来救宝宝吗?火焰妈妈究竟到哪里去了呢?帮她想想还有什么办法可以救出她的宝宝吧? 
  (3)教师朗读图书第33~40页。 
  (4)提问:最后,火焰用什么办法救出了自己的宝宝? 
  5.通过讨论火焰的行为,进一步感受火焰的勇敢、机智与浓浓的母爱。 

  第二课时 
  设计思路: 
  幼儿读了绘本《火焰》后,深深地被狐狸妈妈“火焰”一次次不顾危险营救宝宝的行为而感动。尤其是狐狸妈妈夜间救宝宝,被两条猎狗追击的情节,真是惊心动魄。于是,我萌发了让孩子们来当“火焰”,亲身体验火焰逃避猎狗追击的故事情节的想法,让幼儿进一步感受狐狸妈妈的勇敢与机智。 
  游戏环节根据故事中狐狸妈妈逃脱的路线所设置,动作编排为:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。活动以向火焰妈妈学本领为由头激发幼儿的兴趣。幼儿通过观看教师根据绘本情节编排的火焰逃避猎狗追击的画面PPT,明确自己的学习任务。游戏采用循序渐进的方式,先让幼儿回忆学过的动作技能,再将重点动作“爬高山”——学习爬竹梯着重讲解与练习。 
  陶行知先生说得好:“小孩子是爱游戏的,以游戏为第一生命的。”在体育活动中,幼儿通过看看、学学、做做、玩玩的游戏方式,既能亲身体验狐狸妈妈的勇敢,又能完成体能动作的学习与练习。 
  活动目标: 
  1.通过向火焰妈妈学本领的游戏,学习爬竹梯的本领,练习跨、跳、钻的基本动作,并掌握平衡。 
  2.在看看、学学、做做、玩玩的游戏中,进一步增强身体的活动能力。 
  3.通过游戏感受故事中狐狸妈妈的勇敢与机智。 
  活动准备: 
  经验准备:阅读过绘本《火焰》 
  物质准备:火焰逃避猎狗追击的画面图示一张;与游戏情节相配合的场地布置, “篱笆”——钻圈、“小河”——平衡凳、“森林”——障碍跑设施、“铁轨”——跨跳板、“高山”——竹梯(注意适合幼儿的高度);音乐。 
  活动过程: 
  1. 以向火焰学本领的谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。 
  2. 听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。 
  3. 学习火焰的本领。 
  (1)观看火焰逃避猎狗追击的画面图示,明确学习任务。 
  教师:火焰逃避猎狗追击经过了哪些地方? 
  一边出示火焰的路线,一边和幼儿一起回顾故事情节:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——爬上高山。 
  (2)练习本领。 
  介绍活动场地布置:今天老师做了准备,请你们像火焰一样,跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨。那现在我们先来练习好不好? 
  幼儿练习两次。教师根据幼儿活动的情况及时反馈。 
  (3)学习“爬高山”的本领。. 
  出示竹梯:“这是什么?你们见过吗?想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?”(爬高山) 
  教师讲述攀爬的要领:手脚要协调,同一方向的手先上、握牢,脚要跟着上去、踩稳,上完以后再换另一方向的手和脚。(配班老师示范一次,教师提示幼儿观察)。请个别幼儿尝试攀爬,教师指导,加深幼儿对攀爬的认识, 
  请全体幼儿练习爬竹梯,教师注意幼儿的安全及动作的协调性,帮助胆小、不敢爬的幼儿。梯子的倾斜度要合理,保证幼儿安全。 
  4.学做“火焰”。 
  (1)现在我们就要像火焰一样准备出发了,小朋友们准备好了没有? 
  教师介绍线路:跳过篱笆——踏过小河——穿过森林——跨过铁轨——最后爬上高山。 
  (2)总结刚才游戏中出现的问题,讨论游戏的注意事项,如活动时要排队一个跟一个进行游戏,不能推、拉、撞别人。 
  (3)幼儿分成两组活动,教师帮助有需要的幼儿,鼓励幼儿大胆参与游戏。 
  (4)再进行游戏一到两次,提醒幼儿注意动作的规范性。 
  5.听音乐放松并小结。 
  教师:今天向火焰妈妈学本领的活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?老师看到小朋友们就像狐狸妈妈一样勇敢,不怕困难,真棒!(作者:张海燕)

手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

浅谈发挥角色游戏对幼儿教育的作用

最新园所新闻

进入园所频道

消防安全,牢记在心——贵门乡中心幼儿园开展灭火器使用演练活动

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接