幼儿园区域游戏论文：游戏好玩吗？

     随着幼儿年龄的增长，各方面能力的提高，我们大班在游戏活动中有产生了新的问题？有的幼儿在玩角色游戏的过程中已经蛮有主见了，在选择主题，协商角色、展开游戏等各个环节中，他们会因为要让游戏顺利进行而积极地、迅速地解决自己所碰到的问题和困难。
     这不，今天区域游戏活动刚开始不久，杨世超、章佳寅这两位调皮的幼儿就被告之“下岗”了，我询问他们下岗的原因，花诚远说：“因为他们俩在乐乐超市里上班跟顾客老是吵架，不好好工作，而且今天有好几样东西都弄坏了，所以只好让他们下岗。”瞧，这些小家伙，把社会上最热门的下岗问题也用到了游戏中来。
     可是，他们俩没有了“工作”，就成了“自由人”无所事事，在区域游戏的地方东游西逛，不是把“理发店”里的吹风机弄坏，就是把“开心小吃”里的点心全吃光了，而且多次到银行领钱，把银行里的钱都领光了，成了地道的“无业游民”，惹得小朋友直告状，这可怎么办呢？一会儿，我看到小班长赵晓雯又在找他们俩了，“请你们好好表现自己，到处去招聘做工作人员。”我在一边观察起来：由于这两个小朋友已失去了一份工作，这次找工作特别认真、买力，还好，被“医院”招去当清洁工了！游戏室里也少了吵闹、奔跑的现象了。
     表面上看孩子们在区域中也有了一定的解决问题的能力，明白了不好好工作就要被换下来，对自己新找的工作好象特别高兴。但是这种现象的发生，对孩子的生活学习会产生什么影响？
     请各位老师畅所欲言，共同来探讨“游戏该如何指导？”

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