小班手掌印画：美丽的花
案例：
活动开始：我对孩子们说：“今天，老师给小朋友带来了很多特别的画，仔细看看是怎么变出来的呢？”小朋友边看边议论，他们都好奇地问：“老师，这是小手呀？”徐梦婷小朋友用手摸摸画说：“这个画跟我画的不一样，我们以前的画是用蜡笔画的，这个不是！”“这个画的颜色真漂亮，小手是怎么画上去的呀！”陆雨恒接着说；“这是用颜料画出来的！”上过小托班的王志俊说。他们都对印画表现出了好奇，小朋友们迫不及待地想知道这种神奇的画到底是怎么出来的，我告诉他们：“这画叫印画，是在小手上涂上颜料印出来的！”他们的小眼睛都睁得大大地。
（孩子们通过欣赏印画，对印画有初步的感知，而且从活动中孩子们好奇的询问，就可以看出孩子们的兴趣很浓厚。孩子的创造性潜能反映在幼儿对世界的好奇心，有了好奇心孩子们就会继续探究下去。）
接着，我给孩子们准备了一盆一盆各种颜色的颜料，让孩子用刷子将颜料刷在小手上，再把手印在花茎上，刚开始，孩子们怯生生的，不敢大胆地刷色、印色，没一会儿，他们发现了乐趣，边玩边笑：“瞧，我的手变成红色的啦！我要印出一朵红花了！”“大家看啊，我的手象不象魔爪。”“这是我的小手，好可爱啊！”“老师，我还想印一个。”哈哈哈……孩子们的笑声清脆、快乐。
（在活动中孩子从刚开始的怯生生到后来的还想来，我们可以看出孩子的变化，孩子在玩中感受到了印画的乐趣，体验创作的乐趣。他们有了参与活动的欲望。）
活动反思：
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印印画画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。印画是在原有物体外形和特征上进行艺术创造，创作出来的作品容易成形，而且风格迥异，富有童趣。那在本次活动中我们就是运用幼儿本身的素材——小手，从活动中我们感受到他们的小手是多么地美，那五个小手指头就是一幅美丽的图案，当然在这个基础上我们还应将活动进行拓展，如：在印完后，我们还可以让孩子将印画变一变，在想一想、添一添上感受变化，从而培养了孩子们的创造性思维。我在一篇文章中看到这么几句话：印画可以灵活孩子的双手；印画可以美化孩子的双眼；印画可以净化孩子的心灵；印画可以增进孩子的智能；印画可以激发孩子的情感；印画可以引发孩子的童趣。对于我们小班的孩子来说，我们应多开展此类的活动，让孩子用自然之物印出美丽的图案，开启自己的智慧，想象添画出更美的东西，思想的翅膀随意驰骋、迸射出跳跃的火花------
手工材料
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