童话故事教学活动：妈妈想你啦

活动目标：　　
1、进一步学习有序地观察单页两幅画面，理解故事的主要内容，能根据画面的提示有序地讲述故事。　　
2、能根据画面的背景以及人物形象的动作，推导故事情节的发展，仿编故事中的语句。　　
3、乐意讲述打喷嚏和重复的语言，感受作品中流露出来的趣味和关爱。　　
活动准备：　　
1、幼儿用书人手一册，电脑一台。　　
活动过程：　　
1.通过语言，引导幼儿的兴趣.小朋友，你打过喷嚏吗？你是怎么知道的？让幼儿自主地学一学打喷嚏。　　
2.你一个人在外面玩，你妈妈想你吗？你是怎么知道的？　　
你知道小动物是怎么知道 想他的吗？今天，我们一起来看一篇有趣的故事《妈妈想你啦》。　　
3.幼儿自己看图阅读画面。　　
草地上有哪些小动物？他们在哪里玩？后来，他们到哪里去了？　　
幼儿自己阅读故事，请幼儿与同伴轻声交流自己阅读的图书。教师深入到幼儿中间了解幼儿的阅读情况，并请个别在集体面前大胆地说说。　　
4.教师引导幼儿阅读故事。　　
教师用电脑展示画面，教师讲述画面内容，在讲述的过程中，逐步采用等待的方式暗示幼儿参与讲述故事中重复的语句。　　
5.故事里说了些什么？（谁在草地上玩？后来发生什么事？谁跑来了，对他说些什么呢？）　　
6.师生看图完整地阅读故事。　　
引导幼儿根据故事连续滚动的形式，尝试仿编故事。　　
想一想，还有谁会在草地上玩？他打了一个大喷嚏后，谁会跑过来对他说话了？　　
7.鼓励幼儿根据原有故事中的语言结构形式，仿编故事中的一个情节。　　
引导幼儿打开《幼儿用书》，带领幼儿看图阅读故事。　　
启发幼儿说一句话，表达想妈妈、爱妈妈的情感。　　
教师扮演角色，鼓励幼儿与妈妈交流。　　
教师：妈妈想宝宝啦！小宝宝也爱妈妈，小宝宝看见妈妈，想对妈妈说什么？想做什么呢？　　
8.启发幼儿用一句话简单地表达自己内心的情感，例如：妈妈我想你啦！妈妈我爱你！妈妈我想抱抱你……等等。可请个别幼儿上来，跟“妈妈”发生身体上的接触，增加情感上的交流。　　利用电脑多媒体使幼儿更能清楚、生动地感知　　
理解故事的主要内容，初步能根据　　
画面的提示进行讲述。　　
活动反思：在活动中我能体现出新课程所要求的培养目标，特别是在各个环节的目标达成设计上较合理。创设了一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，在形式上，选取了多种方法，通过幼儿看看、讲讲、想想激发幼儿学习|倾听故事的习惯，并尝试仿编故事。在活动过程中，很好地体现了教师的主导作用和幼儿的主体地位。　　

手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理