开展小班散文欣赏活动的几点做法

      幼儿园新《纲要》明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。” 幼儿散文是儿童文学作品中的一朵奇葩，它凝练而诗话的语言能熏陶幼儿的语言，它优美的意境能熏陶幼儿的情感，那如何让小班的孩子来欣赏这样的美文呢？根据小班幼儿的特点，我以激发幼儿对散文欣赏的兴趣为出发点，设计和开展散文欣赏活动。
1、选材短小精练，具有特定的情景或对话。散文的选材对活动的开展起着之关重要的作用，在选材时除内容符合幼儿的生活特点，还必须注意两个方面，一是有特定的情景，不必考虑散文中的语言应有多美，二是散文中可以有简单的角色对话。如散文《坐火车》中就有开火车的游戏情景，而《花儿就是你的床》有花园的情景，幼儿可以扮演蝴蝶角色。
2、创设情景，让幼儿融入散文的氛围。传统的散文欣赏往往是老三遍：第一遍欣赏，提问散文名称和主要角色内容；第二遍欣赏，提问一些具体情节；第三遍欣赏，提问“听后感”。但从实际情况看，幼儿的记忆力发展还不完善，并不能感受语言的优美。而且小班的孩子对这样的欣赏肯定不感兴趣。我根据小班幼儿的特点，按散文内容设计情景。让幼儿融入到散文的情景中，体会散文，表现散文。在《开火车》的散文欣赏时，我创设了山洞的情景，设计一片苹果园、一片稻子，在开火车的游戏中幼儿看到了美丽的风景，愉快地体验了钻山洞带来的神秘与新奇。完全没有了平时死板的幼儿反复欣赏，老师反复讲解。
3、重复提问，让幼儿体会语言美。小班幼儿在欣赏散文过程中还不能用完整的语言表达自己对作品的理解和感受， 许多幼儿不能专注地倾听他人讲述。为了提高幼儿的语言表达能力，我的做法就是提一个问题，听多个回答。如在散文《花儿就是你的床》中，要求幼儿掌握最后一句：蝴蝶蝴蝶你别走呀，花儿就是你的床。我就让孩们来做花园的小主人，逐一热情邀请小蝴蝶，练习对蝴蝶说的这段话。
散文欣赏能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶，在小班孩子中开展散文欣赏活动是可行的，我们从激发他们对散文的兴趣出发，提高他们的语言表达能力、以及对散文的优美意境的感受等，初步体验散文中优美的词句，为他们将来对文学作品的理解打基础。这个文学的“摇篮”一定会使孩子们感到温馨亲切，使孩子们在不知不觉中得到文学的熏陶、美的感染。 

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