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第一章—感悟童心，不让童心去流浪
一、多给孩子一些爱抚和拥抱
西方心理学研究发现，人都有皮肤饥饿感。在父母给予孩子的众多触摸中，以抱着孩子和搂着肩膀最为有效。
多年的临床研究发现，爱抚按摩已被认为是对婴儿健康最有益、最自然的一种保健方法。它不仅能增强宝宝的免疫能力和反应能力，而且还能增进对食物的消化和吸收；同时减少哭闹。
记得儿子出生后不久，我给他做婴儿操，他就很开心，咿咿呀呀与我对话，诉说着心中的喜悦，还不时呵呵地笑，那样子好可爱哟！
对孩子的真心爱抚，不仅对他的健康很有益处，而且还可以起到安抚情绪、传达爱意等效果，从而使孩子更加愉悦。
身体的接触是最容易使用的爱语，它就像大声地喊着“我爱你”，给予孩子的不仅是父母发自内心的爱，而且是对孩子心灵的呼唤，让孩子感受到父母真心的接纳和给予的力量及勇气。研究表明：常被拥抱和亲吻的婴儿更容易产生健康的情感。
孩子在婴幼儿期，比较喜欢让家长抱着；再大一点，他也经常跑到父母怀里或父母床上撒娇。孩子渴求父母的爱抚和拥抱，他需要父母把对他的爱通过拥抱和爱抚传递给他。
一些教育专家和心理学家告诉父母们，拥抱只是一种形式，其实质是平等和尊重。他们的忠告是：0~3岁的婴幼儿必须要有父母拥抱；3~6岁的孩子很高兴父母拥抱他们；12岁左右的孩子由于自我意识的觉醒，需要父母注意拥抱他们的场合；14岁以后处于青春期的青少年，情感渐趋外向，这时又很需要父母的拥抱。
身体的接触是最有力量的爱语之一，你可以借助身体的接触把爱传递到孩子的心中。你的拥抱会给他传递一种力量和信念，给他一种心理上的满足感。其实，接触的爱语并不仅限于拥抱与亲吻，它包括所有的身体接触，比如轻轻触摸孩子的背部、头发、手臂或肩膀。当你自然地表达这种爱语时，孩子会感到心情舒畅，内心充满阳光和爱。他也愿意与你沟通，也更容易消除一些误解。孩子不可能什么都是对的，当他犯错误的时候，父母要对孩子进行指正，也许这会令他不开心，但要让他知道你是真的爱他。除了语言爱抚之外，我想你在最后拥抱一下孩子，你会传递给他一种信念，父母爱他是永不改变的，是无条件的。这一小小的举动，会有神奇的功效，它会唤回孩子的良知，使他努力改掉一些不良习惯和行为，努力做得更出色。
人都需要爱，不论是男人还是女人。人缺少了爱，脸上就会缺少光泽和活力，更缺少爱别人的行动和心理。孩子更是如此。缺少爱的孩子，小脸上冷冰冰的，内心也缺少温暖。一个缺少爱的孩子绝不会主动去爱别人，对身边发生的一切事情也缺少热情和激情，更不必提梦想及为之努力的动力。
二、“舍”是为了“得”
教育必须顺其自然—也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。 —(法)卢梭
帕瓦罗蒂是意大利著名的男高音歌唱家，他在回顾自己走过的成功之路时，对青年时代选定职业一事，感触颇深。
当时，他问父亲：“我应该怎么办？是当教师还是成为一名歌唱家？”父亲说：“如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两把椅子中间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。”
每个人在教育子女学习的过程中，都需要进行认真的选择，事实上，人的时间和精力都是有限的，这就决定了不能选择太多，要学会和懂得舍弃。
经常听见有的父母抱怨自己的孩子不争气，学啥啥不行，后来经了解，他们给孩子报三四个特长班，这不仅给父母带来失望情绪，而且让孩子背负了难以承受的重担与挫败感。
孩子的精力和体力都有限，而且他又处在发育期，过度的劳累只会损害身心的健康。而且孩子感兴趣的事情和特长也是有限的。
孩子的兴趣也许非常广泛，但有时他们又会不太专一，一段时间对这方面感兴趣，一段时间对另一方面感兴趣。记得我儿子小的时候也一样：看见姐姐弹钢琴，他也要学；看见别的小朋友学画画，他也要学；幼儿园办小提琴班，他也要报名。最后他选择了画画和小提琴。学小提琴时，老师要求每天至少要练一小时，每周还要上两次课。尤其他上小学之后，每星期三的晚上还要上课，他就有点不爱学了。由于他每周还要上一次绘画课，确实很辛苦。于是我和孩子爸爸征求他的意见，最后保留了绘画，小提琴课就不上了。
这样时间相对地富余了，他画画的劲头也更足了，我们也有了更多的交流时间。同时孩子娱乐的时间也多了。
后来他考进中国儿童活动中心，拜龙念南先生为师。龙老师的学生有不少在国际国内获奖。但龙老师对孩子从不苛求，而且是充满爱心、耐心地与学生相处。儿子说：“上龙老师的课，我一点都不紧张。尽管外出写生有许多游人指指点点的，但每次当龙老师蹲下身来，把我搂在怀里的时候，我顿时感觉到很温暖。即使我画得不好，老师也不会批评我。”
龙老师的高明之处，是他把心理学、教育学的知识运用到美术课上。他曾对家长说：“不管孩子学什么，首先让他对这个学科感兴趣，他才能热爱这门课程，才能学好它；否则孩子是不可能在这方面有成就的。”
我很庆幸儿子在学习绘画上碰到一位好老师，也很庆幸当初孩子难以兼顾画画和小提琴时，懂得“舍”与“得”的道理，所以后来能全力专心画画，从而有今天这样的好成绩和良好的学习态度。
儿子的成长让我充分地感受到“舍弃”的真正含义，“舍弃”并不是不要，而是希望在另外的“选择”中“得到”更好的。这是经济学中的“机会成本”的概念。我们藉由明智的分析判断，勇敢地做选择，放弃效益较低的选项，让机会成本降低，从而让获益极大化。
因此，给孩子报三四个特长班，他怎么会样样都学好呢？他的时间、精力都是有限的，这样只会分散他的精力，消耗他的体力，浪费他的时间。更糟糕的是孩子容易失去学习的兴趣和激情。如果把孩子三四个特长班改为一两个，也许孩子会更有兴趣和热情。当然在这个选择与决定的过程中，要让孩子表述自己的意见，毕竟“自己最了解自己”。
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