《北京市幼儿园教育纲要》(试行)正式颁布
    今年4月份,《北京市 幼儿园 教育纲要》(试行)正式颁布。
    《北京市 幼儿园 教育纲要》(试行)是北京市教育科学“九五”规划重点研究课题----“北京市 幼儿园 课程方案实验研究”课题研究的核心部分,也是第一阶段成果。其内容涉及 幼儿园 教育目标、原则、教育环境与途径、各年龄班教育内容与要求等。
    第一部分“总论”阐述了《规程》提出的保育、教育任务和总目标,它既反映了我国对未来人才素质的要求,又体现了幼儿身心发展的需要。“教育原则”、“教育环境”和“教育途径”是对 幼儿园 教育特点和规律的集中表述,渗透了《规程》的精神和现代教育思想,并结合本市 幼儿园 教育实际,对教师提出了具体的指导和要求,是教师进行保育和教育工作时应当遵循的。
    第二部分是“教育内容与要求”。它根据幼儿学习与发展的特点,将幼儿教育内容划分为健康、社会、语言、科学、艺术等五个领域。五个领域的内容虽各有其系统性,但在幼儿教育过程中更是一个相互联系、相互渗透的整体。在每个领域中首先阐述了幼儿的学习特点和领域目标,同时对教师和幼儿的学习环境提出了具体要求,强调了让幼儿在与环境的相互作用中积极主动发展的思想。根据各领域的特点,在各年龄班教育内容之后提出了评价要点,供教师在教育过程中进行自我评价时参考。
    “北京市 幼儿园 课程方案实验研究” 课题由北京市教委学前教育处负责,北京市教育科学研究院等单位共同参与。此项研究目的在于以《 幼儿园 工作规程》的基本精神为指导,从现代社会发展对人才素质的要求出发,吸收借鉴国内外最新研究成果,结合北京地区社会文化背景和 幼教 改革发展实际,制订 幼儿园 课程方案,从而更好地指导广大幼儿教师的教育实践活动,实现全面提高幼儿素质,促进幼儿身心和谐发展的目标。
    本《纲要》(试行)是经过一年多的研究、验证,并在广泛征求意见的基础上形成的, 在研究过程中,课题组全体成员付出了艰苦的劳动,30余所 幼儿园 积极参与实验,许多 专家 、学者、 园长 、教师都给予热情的关注和支持。
    据悉,本《纲要》将于一九九八年起在北京市试行。试行期间仍属于课题研究阶段,欢迎广大 幼教 工作者在使用过程中提出修改意见,使之更加完善。
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