试论幼儿园与小学衔接的有效措施

       【摘要】幼儿园与小学的衔接在幼儿园教育和小学教育之间起着一个过渡作用，为了促进幼小过渡能够顺利的开展，幼儿园与小学应该共同努力，制定目标，架设一个良好的过渡桥梁。基于此，本文主要对幼儿园与小学衔接的有效措施进行探讨。
       【关键词】幼儿园；小学；衔接；有效措施
        在幼儿园与小学进行有效衔接的过程中，一定要以儿童的发展为理论依据，根据儿童发展特有的阶段性和连续性等特点，从幼小衔接目前还不成熟的现实角度出发，将幼小衔接阶段确定在儿童入学之前的半年和入学之后刚开始的半年。幼小衔接不分主次、没有依靠关系，而要根据幼小双方对儿童发展规律采取的正确措施，要做到以下六点要素。

        一、加强对幼儿教师的培训，提高幼儿教师的素质
        目前，由于很多地方教育发展不完善，教育设施不健全，导致幼师都没有通过专业的幼师资格培训就上岗就业，这种现象尤其在农村较能出现，所以很多幼师的学历水平低，教育方式不科学，甚至工作积极性也不高。基于这种现象，相关的教育部门一定要加强对幼儿教师的培训工作，努力建设一支高素质的幼师师资队伍。可以在制定教师培训方案的过程中，采用多样化的措施，例如通过鼓励自学完成教师进修、参加专业的教师资格培训、带动教师进行业务学习等。对于即将上岗的教师要进行严格的审查，对幼小衔接阶段的教师尤要注重，坚决做到培训后再上岗。另外要对年轻教师和男性教师进行着重培养，鼓励他们勇于承担幼小衔接阶段的教学任务。

        二、营造童真的心理学习环境
        在儿童的成长过程中，老师的每一句话、每一个表情、每一个眼神都会给儿童带来积极或消极的情感暗示效果。因此，在教育的过程中，为儿童创造一个良好的成长心理环境是非常重要的。①将教师的权威在儿童面前刻意淡化，在与幼儿进行沟通交流时，教师要试着蹲下身体，与儿童保持一个平等的状态，尽量避免出现直接评价的现象。努力在教师和幼儿之间建立一个平等、和谐的友好关系。②在对儿童进行评价和指正时，要采用正确的方式，正面激励，避免对儿童造成心理上的冲击。③教师应该尽量融合进儿童的小圈子里，建立伙伴关系。

        三、根据儿童成长的规律，采取正确的教育措施，让儿童能够健康成长
        由于幼儿园是幼儿学习的一个准备时期，因此不能按照小学的教学方式来进行，而要针对培养孩子的学习兴趣展开教学。在幼小衔接这一过渡阶段，将小学的课程添加到幼儿园教学里，或者是在小学课程里沿用幼儿园课程，这种简单的加减方式是不对的。对于刚进入小学一年级的学生来说，教师应该遵循孩子的成长规律，循序渐进，不能直接就让孩子延长学习时间，通过死抄死记硬背的教育方式进行教学工作，这种方法很容易将孩子的学习热情扼杀掉。因此，别给孩子太多的学习压力，急于求成反而会事倍功半，要给孩子营造一个良好的学习环境，让他们能够健康成长。

        四、要加强培养孩子良好的学习习惯
        在幼儿园的最后阶段，在对幼儿听说能力锻炼的同时，更要注重幼儿的情感和个性发展，培养幼儿对学习的积极性和正确的学习习惯等。而对于刚进入一年级的学生，也是养成教育的正式开始时期。注重学生的学习态度，保持卫生清洁，爱护书本，教会学生怎样正确握笔，端正学生的书写坐姿等。这些教育内容看起来只是小事，但是凡事从小事做起，防微杜渐，培养孩子正确的学习习惯是他们能够顺利启程的良好保证。

        五、在孩子的学习过程中，营造良好的学习情境
        在幼儿园的教学中，教师大多会使用一些唱歌、表演、做游戏等形式来激发孩子们的学习兴趣，能够让幼儿在玩耍中学习到很多知识。
        在小学的教学过程中，一年级教师应该遵循儿童的发展规律，尊重他们的好奇心和求知欲，结合小学新课程的标准，为学生开创一个能够发挥主观能动性的教学平台，培养学生正确的学习方式。而且一定要考虑到刚入学儿童还没有彻底脱离以往幼儿园教育模式，因此在教育方式上一定要增加教学趣味性，例如在学习汉语拼音的过程中，一定要抓住学生的学习热情，通过活动和游戏的方式让学生能够在轻轻松松的环境下就学到知识。还可以采取其他教学手段对学生进行教育，例如可以运用多媒体录像、图片放映等，给学生创设一个良好的学习情境。

        六、组织家庭和校园共同活动，搭建完善的教学桥梁
        要在幼儿园和家庭之间经常举办互动活动，将教育打造成一张无所不在的织网，让家长们在活动中发现孩子的个性特点，看到自己孩子与其他孩子的不同之处，进而让他们端正自己的教学方式，还可以在各种节日的到来之际，幼儿园开展各种各样的活动：例如在“母亲节”，可以让孩子回家对妈妈说“妈妈，我爱你”，通过这种方式拉近孩子与家长之间的关系，让孩子体会到孝顺父母的心情；再比如在“六一”儿童节，幼儿园可以邀请家长与孩子一起进行组织节目，同台演出，与此同时，还可以邀请一年级的教师参加，不仅能让家长和孩子的关系融洽和谐，还能让家长和教师能够进行更多的教学经验沟通。

        七、总结
        通过在幼儿园教育和小学教育之间为儿童的正确教育搭建一个良好的过渡桥梁，使儿童进入小学后能够有自信独立的态度开始小学生活，有利于促进儿童更好的学习成长。我们相信，通过家园以及社会各界的共同努力，幼儿在进入小学生活后一定可以顺利适应，很快进入学习状态。

手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理