音乐聆听和体验在启蒙教育中的重要性

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        摘要：启蒙教育在人的受教育过程中是一个起点，是至关重要的第一步。纵观周围人群细想可看出，启蒙教育的重要性。它是影响一生的第一步，它有可能决定一个人的人生路途成功还是失败。因此，启蒙教育的重要性勿庸置疑！然而，音乐在启蒙教育的幼儿时期又是重中之重的一个环节。
        关键词：音乐聆听；体验；婴幼儿启蒙教育
        音乐聆听和音乐体验是幼儿时期启蒙教育的不同阶段的教育环节。之所以说启蒙教育是出生后的最早期教育，是因为出生前的教育也有一定程度的作用，也就是胎教。胎教大多数手段都是用音乐，一是听音乐放松心情有益身心，一是学习音乐加强记忆并能增加运动和让腹中的胎儿也许能够感受音乐形成的过程。

        1音乐和音乐体验以及它们的原则和误区。
        音乐是一种美好的艺术形象，它又是一种美好的享受。通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力，想象力，创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。在幼儿八到十个月以前，身体还比较弱小，协调能力太弱不能站立行走，这个时期主要以聆听为主，让孩子多看多听各种音乐会和音乐表演。只要选择柔美的，欢快的有节奏感，健康的音乐适时的给孩子聆听就可以了。这个时期的孩子对耀眼的色彩也是非常感兴趣的。因此，带孩子到大自然中多看看感官的世界万物，同时聆听大自然的声音，风声啊，雨声啊，鸟鸣啊，流水啊在孩子的眼里都是美好的，都是音乐。聆听音乐时家长要注意引导。如：听到柔美的音乐给孩子既快乐又陶醉的表情，听欢快的音乐给孩子做快乐开心并加以肢体的雀跃，也可以让孩子也跟着音乐的节拍活动。
        八到十个月以后，幼儿逐渐开始会走了，活动能力和协调能力也更进步了，这时候可以让孩子开始聆听的同时做一些游戏动作，让身体参与进来。到三岁以后就可以让孩子更多的参与到音乐的世界里了，此时，可以让他们学习和制造简单的音乐出来。如：学习简单的钢琴曲和简单的歌曲等。总之，在幼儿时期音乐启蒙教育中主要还是聆听和游戏简单的参与，快乐的接触音乐就可以了。万不可强迫孩子去达到预期的技能水平而抹灭了孩子对这一事物的美好心理，扼杀了孩子快乐的天性和对音乐的兴趣。
        由于生活节奏的加快，社会竞争的激烈和几千年来传统观念的影响，家长都“望子成龙，望女成凤”，迫切的想看到孩子成才。但就是因为这样，以至于适得其反。比如：有些家长给孩子花费很多钱财购买高档乐器，希望孩子成为音乐家。这样的想法并不是错误的，错在以后的对孩子学习的关注上。给孩子请最贵的家教，每天留有完不成的作业，让孩子逐渐厌烦了这种乐器的学习，甚至连这种乐器的声音都不在喜欢听了。当然，这种事例并不是只在一种乐器或一种音乐形式上存在的。如：学了二胡就要成阿炳，学了钢琴就要成肖邦，学了歌唱就要成帕瓦罗蒂等等数不胜数。在这样的要求下，在家长的淫威的威逼下，也不乏有几个成功了的。但是，大都是适得其反让孩子并没有得到快乐和享受，相反收获了厌烦，失望和放弃。

        2音乐启蒙在幼儿时期的重要性
        （1）用音乐启蒙教育幼儿有利于听力和记忆力的发展。
        音乐是一门听觉的艺术，幼儿聆听美好的音乐时会对节奏，音高，力度，音色等音乐因素有一定的辨别意识和能力，从而就提高了孩子的听觉能力水平。当然，在欣赏音乐的过程中又不只是聆听，在学习歌曲和乐曲以及律动练习时又要记住歌词和节奏速度力度等，这就有效地促进了孩子的记忆力发展。对音乐的兴趣在现代人类身上我想是与生俱来的。从生活中观察发现：婴儿时期的孩子就对悦耳的声音非常敏感，有悦耳的声音响起他们就会很快找到声音的来源，并且会从行为上要求离声音发出的地方近些。例如：我邻居家的五六个月的孩子老是不耐烦，有时哭个不停，刚好我此时在弹钢琴，他们无奈就抱着孩子来看我弹钢琴，孩子不但不哭了，还扭动身体想自己试试呢！你不论抱着他们向那个方向他们总是扭身到声音的方向。从以上事例可看出“听的重要性”，没有听力音乐是不存在的。事后孩子总想听钢琴的声音和摸摸钢琴，表示几个月大的孩子已经有了很好的记忆力了。所以，应该注意引导孩子们多聆听美好的音乐和观察美好的事物，这样有利于进一步提高孩子的听力和记忆力。
        （2）用音乐启蒙教育幼儿能够更好的的挖掘幼儿的想象力和创造力。
         音乐是通过声音来传情达意的，在表现人的感情变化，心理活动，思维趋向等方面效果显著。让幼儿聆听音乐，体验和表演音乐会是孩子更加自信乐观，对孩子的心理会产生其他学科无法比拟的刺激，更为强烈和直接的激发情感，这种情感冲动会让幼儿的智力得到启迪和促进，同时能够激发孩子的巨大创造思维潜能。如上事例：孩子听到了钢琴声就会闹着靠近，听后会很安静一阵子然后想伸手试试，当他们自己弹出声音时会比先前听别人弹更加开心，会手舞足蹈嬉笑着在钢琴上乱砸一通，这就体现了那么小的孩子也是有想象力和创造力的。
        （3）音乐让幼儿陶冶情操有力于孩子的情绪稳定和身心健康成长。
        幼儿时期孩子的情绪很不稳定，经常爱哭爱闹的，聆听音乐可使孩子心境平静，心情愉悦。孩子身心放松了，饮食和其他的事物感知也更加有动力，从而使身体更加健康成长。如上事例：孩子当见到钢琴时，开始的吵闹就马上消失了，并且很安静的看着发声器看着演奏者。引导孩子做很多有兴趣的游戏，让孩子充分的发挥想象自由活动。累了想睡的时候给他们放些柔美抒情的音乐孩子就会很快入睡。这样音乐在这里起到了稳定情绪，陶冶情操也让孩子得到了更多活动锻炼，有利于身体生长发育。
        前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏，懂得音乐是审美修养的标志之一，离开这一点就谈不上完美的音乐教育”。音乐教育是进行美育的重要手段之一，是培养德智体美全面发展的有机组成部分。我国著名人民音乐家冼星海先生说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”可见音乐不光在幼儿启蒙教育中有着重要意义，它在人生的整个旅途中都会起着重要的作用。

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