幼儿园感恩教育之我见

来源: data.06abc.com　作者: wangshuai　感谢 wangshuai 上传　有0人参与

       在当今科技高速发展的社会里,人们在享受着物质文明的同时,也在承受着精神文明带来的压力。现在的孩子是社会的未来,是国家的希望,也是每个家庭的“中心”。笔者发现,现在的家长们,凡事都以孩子为中心,他们的宗旨已经不仅仅是“一切为了孩子”,而是“一切都听孩子的”,孩子想要什么就有什么,想做什么就做什么。家长们这种过分的溺爱有增无减,带给孩子的一定就是幸福吗?

       一、感恩教育之必要性
       有这样一段故事:“记得儿子第一次向我要钱是在他呀呀学语的时候。当时我很高兴,甚至有些激动。儿子会要钱了,这说明什么?说明儿子已认识了钱,认识了钱的重要性;说明儿子已经开始具备花钱的能力;从更高层次上说明儿子已经开始了金融意思。拼命地工作,拼命地赚钱,目的就是为了给儿子赚培养费。我怎么能让儿子输在起跑线上呢?况且,自从上了幼儿园后,这个费那个费的越来越多,我不努力赚钱行吗?小学、初中、高中、大学,儿子一天天地长大,我一天天地衰老。但我无怨无悔,用我的青春换来儿子的青春,这是每个父亲的神圣责任啊!……”后来看到儿子结婚时,儿子说了一句话,不得不让家长们深思:“别人的父亲能拿得出钱来给儿子结婚买房子,你也是父亲,你为什么没有钱?”……故事里的父亲为了儿子结婚,搬出自己的家;为了儿子,又担负起养育儿子的任务;为了儿子住大房子,要“买”下本来就属于自己的房子……故事的结尾,父亲感慨道:“我这么多年来辛辛苦苦是不是培养了一个乞丐?”故事虽然是虚构的,但也不是空穴来风,它反映的是现实生活中的真实一面。当年轻的父母和年迈的爷爷奶奶沉浸在疼爱孩子的喜悦中时,你们可曾想过,谁来负责孩子的道德教育?
        在这种过分溺爱的教育中,孩子们变得越来越自私,只知道索取,不懂得奉献;只知道受惠,不懂得回报;只知道攀比,不懂得珍惜;只知道被爱,不懂得感恩。在幼儿园里,笔者常常遇到很多家长抱怨:“哎呀,这孩子忒不听话,总花钱。”“小雨总也不好好吃饭,几乎不吃饭!这可怎么办?”“他要是想要什么,就必须给他买什么。不给买就不行啊!”……这完全都是大人溺爱孩子的借口啊!孩子天生就这样吗?肯定不是的。可是面对这些现象,又有几位家长反思过自己呢?
        感恩是一种美德,不懂得感恩的人是不健康的。我们都只有那么一个宝贝,为什么不让他做一个懂得感恩的好孩子呢?我们养育孩子不只是为了让他成才,也更是为了让孩子成人啊。所以,我们必须培养孩子拥有一颗感恩的心,这也是我们义不容辞的责任。

        二、幼儿园积极开展感恩教育
        所谓幼儿园的感恩教育,就是在幼儿园阶段,让幼儿感受到来自幼儿园、家庭以及社会中所有认识或不认识的人在自己成长过程中对自己的帮助和关爱,从而产生感激和报恩的意识,并主动地去关爱和帮助他人的一种活动。
        1.创设主题活动,激发幼儿感恩的情感
        在幼儿园开展主题活动是最常见和最基本的教育形式。教师可以根据幼儿年龄特点,创设与本班幼儿相适应的主题教育活动进行感恩教育。比如小班可以创设“我的好妈妈”主题活动,让孩子通过本主题活动,了解妈妈每天的辛苦工作都是为了让自己幸福的生活,懂得妈妈每天都在为自己做着什么。也让孩子思考,自己该为妈妈做些什么呢?可以根据主题内容开展自由讨论,激发幼儿爱妈妈的情感。鼓励幼儿踊跃发言,用稚嫩的语言表达他们对妈妈的爱。中班幼儿的主题可以创设为“各种各样的职业”,让孩子通过本次主题活动了解成人们每天忙碌在不同的工作岗位,为的是我们安定快乐的生活,教师可以通过主题活动,让幼儿了解和认识自己父母和其他亲人的工作很辛苦。我们要爱惜他们的劳动成果,不要浪费粮食,浪费电,浪费水,浪费纸等。大班的幼儿可以创设“我是能干的好孩子”主题,大家一起讨论自己能为身边的人做些什么?比如帮父母择菜,帮爷爷捶背,帮教师拿椅子等。通过各个主题活动的开展,我们在幼儿园活动中积极地融入感恩教育,使孩子们在获取知识和经验的同时,也获得了积极的情感体验和心灵的感动,达到一举两得的教育效果。
        2.“生活即教育”,感恩教育于日常生活中
       “生活即教育”,不论是什么能力的培养,都离不开生活。在幼儿的日常生活中,融入感恩教育是最好的方法。教师不要放过任何一个教育契机,因地制宜地对孩子们进行感恩教育。有一次,我带孩子们去踏青,看见清洁工阿姨扫马路,土和废纸满天飞,清洁工阿姨们不嫌脏,认真地打扫卫生。孩子们打开了话匣子。有的说:“你看,阿姨戴着口罩呢!”“嗯,她们为什么戴口罩啊?”……我也加入了他们的谈话,最后孩子们知道要爱护环境,珍惜阿姨的劳动成果,不能破坏干净整洁的卫生环境。“教师善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段,随机对幼儿进行爱心教育。这是现行教育对当代教师的素质要求,我们有义务让孩子在生活中感受爱的同时,也学会感激别人。”
       3.与家长达成共识,共同进行爱心教育
     《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源,开展家庭教育指导,使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”无论幼儿园怎么对幼儿实施合理的教育,也离不开家长的支持。家长是幼儿的第一任老师,家庭教育的重要性不可忽视。
      (1)调查问卷法。通过调查问卷的形式,了解幼儿在家里学习了哪些礼貌用语,能帮父母做哪些力所能及的事情。问卷的内容可以丰富多样,形式不限。比如,小班可以让父母和孩子一起把他们会做的事情画下来,会说的话写下来。
       (2)反馈法。在家园联系栏里,家长可随时将自己的孩子做的好事反馈给教师。通过这种方式,教师可以更具体地了解幼儿在家的进步表现和情感发展程度。这对我们在幼儿园实施感恩教育有很大的促进作用,也使教师及时掌握了第一手材料。
        感恩教育不是一蹴而就的,教师要不失时机地将其渗透在教学的每一个环节中,让感恩伴随幼儿成长,让感恩成就辉煌。

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