浅谈幼儿园性教育

        在2010年快乐男声的舞台上，“伪娘”们的特立独行引起了社会的广泛关注。明明是男生却留长发、穿短裙、踩高跟鞋，打扮得像个美丽的姑娘。这样的社会现象值得我们每一个人深思。大多数人认为性教育的对象与幼儿毫不相干，事实并非如此。3-5岁的幼儿已经有朦胧的性意识，我们有责任对幼儿进行性教育，逐步培养他们的性卫生和性道德。

        一、坦然面对，积极回应幼儿性好奇
        3岁左右的孩子正处于一个特殊性心理发展阶段，心理学上称为“性蕾期”，孩子在这个阶段会对“性”产生较多的好奇，需要得到老师的帮助和解答。如果教师面对幼儿的性好奇极力回避，这样反而会使孩子对性产生更大的疑惑和好奇。在幼儿阶段，幼儿把性好奇和性探究当作知识来学习，就像他们认识汽车、植物一样。教师应把握机会正面积极地回应，向孩子传授性知识，进行性心理教育。使他们今后能以积极的心理准备对待性生理和性心理的种种变化。

        二、分析原因，正确对待幼儿“性活动”
        幼儿期性活动的特征常有下列表现：1.男孩偶尔有自慰行为，女孩有时以椅子边角摩擦阴部。2.拉拉衣服或裙子，以显露肢体。3.喜欢与亲人亲吻、贴脸、搂抱等。4.模仿大孩子或成人讲脏话。5.表露性关注和产生性疑问，要求成人给予解答。孩子的这些行为我们可以归纳为“性活动”。教师对幼儿这些“性活动”的表现应认真分析原因，对症下药，正确引领。还要通过图片让孩子了解到，在穿背心和短裤的部位不能随意给别人看和摸，这就是我们身体的隐私部位。

        三、开展幼儿性教育，家园共护幼儿性健康
        在中国95%的父母对“性”话题守口如瓶，避而不谈。其实，家长是孩子最好的性教育启蒙者。因此家长应了解、正视性教育，树立性教育科学的态度和正确的观念。幼儿园也可以在“家长园地”中开辟性教育的栏目，每周将幼儿性教育的知识、方法等内容张贴在内，让家长学习与了解；还可以通过举办家长学校、家长座谈会等形式，与家长交流家庭性教育的经验，进一步了解家长的思想，解决家庭性经验过程中出的问题，并及时调整幼儿园性教育的活动方案。
让我们充分形成家园互补合力，共同对幼儿实施性教育，让幼儿们做愉快的男孩、女孩吧。

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