多方互动，提升幼儿安全意识
一、设计背景
珍视生命，热爱生命，是全社会关注的问题。《上海市学前教育纲要》中也明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。” 因为一旦幼儿发生意外事故，后果将是无法挽回的，这就要求我们必须重视幼儿安全教育。
我园是中外儿童的乐园，十分注重幼儿自主性的培养，也相对存在一定的不安全因素，单靠保健常规宣传是不够的，而且我们也意识到安全不仅仅是成人的事，还应落实为幼儿的自主行为，让幼儿自己知道危险的存在，培养较强的安全意识，养成良好的行为习惯，提高自我保护能力，促使其愉快健康的成长。“安全互动墙”这一创意活动就在这样的思考下出台了。
安全是主题，生活中、游戏中、运动中的安全、疾病预防的知识等都是内容，互动是这一创意墙的特点，通过多方互动，使之成为会说话的“墙”，幼儿在与墙面环境互动对话中自主学习，保健老师、班主任、家长都是参与互动者。互动是学习，是知识的拓展、内化，更是经验能力的提升。
二、活动内容
1.有关消防的安全
消防日要到了，安全互动墙的内容孕育而生。为了能在大型的消防日活动前引发孩子们已有的消防知识经验，更好地激发孩子们的学习兴趣，增强幼儿防火意识和自我保护能力，我们对安全互动墙进行设计和布置，先将消防车、消防帽、消防员的物饰等各种实物照片布置到墙上，再提出：“发生火灾时，我们可以做些什么？”等问题。最后在一幅幼儿园地图前画上两个大大的问号：“我们幼儿园的消防通道在哪里？”、“幼儿园哪里有灭火器？”图加文的问题，美妙的画面设计深深地吸引着路过的孩子、家长和老师。无论来园时还是放学后，爸爸妈妈都会在孩子们的指引下来到互动墙前，看看这、说说那；而在一日活动间隙、运动活动休息中，孩子们或结伴、或和老师一起在安全互动墙前发现小秘密，“我们班的消防通道怎么走呢？没关系，我们来走一走吧。”遇到有些问题一时不知道答案怎么办？没关系，快在墙边的盒子里拿张手工纸，回到家和爸爸妈妈一起上上网、翻翻书。没过几天安全互动墙上就布满了孩子们自己观察、找出的答案。看着孩子们稚气的脸上洋溢着独立、自主的生机与活力，这不正是我们的教育所期待的吗？
从此以后，安全互动墙成了幼儿园不可或缺的“宝贝”，它就像是会说话的小精灵。当“有关吃的安全”、“运动中的安全”、等各类主题络绎不绝时，更是引起了它与孩子之间的亲密对话。
2.有关吃的安全
我们通过调查了解发现，许多孩子在吃东西时都存在很多不安全隐患，家长却全然不管不顾，只依靠教师的力量，很难对此项工作有突破性的进展，于是我们就针对这些情况提出了一些问题：“嘴巴里含着东西能睡觉吗？”、“不是吃的东西能放在嘴里吗？”等等。
通过提问，家长、孩子、教师、保育员们纷纷围绕问题展开讨论和思考，大大提升了关注度和参与度。孩子们的答案稚嫩而有趣，有的画了一幅黑黑的蛀牙图片；有的找来了花生米、棒棒糖的图片在上面打了很大的叉，说明不能吃；有的画了小孩在咳嗽、被东西呛住的样子。我们也通过晨检和巡视发现含饭的现象减少了，棒棒糖、果冻等也不会出现在孩子的书包里了，孩子们还会互相提醒，互相督促，墙面上的互动问答和个体的经验迁移达成了共识，为孩子们筑起了一道无形的自我保护的安全墙。很多家长们在看了互动墙之后也恍然大悟，原来每天的吃也有这么多的不安全因素，从而引起大家对幼儿养成良好生活卫生习惯的关注。
3.有关运动中的安全
户外运动是幼儿最喜欢的一项活动。但是由于学龄前幼儿的年龄比较小，动作的平稳性和协调能力差，缺乏生活经验，他们常常不会考虑自己的行为后果，自我保护的意识差，因此在运动中往往会发生一些危险的状况。如何在运动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？于是，我们针对幼儿在运动中常会遇到的情况提出了问题：“许多人一起玩大型玩具的时候要注意什么？”、“运动的时候应该穿什么鞋？为什么不可以穿皮鞋和凉鞋？”、“雨天适合做什么样的运动？”。
幼儿在家长、教师的指导、帮助下纷纷对问题做出了回答，“玩滑滑梯时要排好队，不能推”；有的用照片形式展现了运动时应该穿的各种运动鞋和运动服式样；还有的用图画形式表现了如果没注意安全会造成的伤害，例如骨折等等。通过这一期的活动，不仅让幼儿了解了在运动中要注意些什么，同时也提醒了家长该给幼儿准备适当的鞋子和服饰，减少幼儿在运动中的不安全隐患。
4.如何预防流感
天气逐渐转冷，流感正在全世界蔓延，随着患病人数的不断攀升，幼儿园作为幼儿聚集的集体场所，我们在做好各项消毒隔离措施的同时，更应该要加强幼儿自身的保护意识。为此，我们针对预防流感，又提出了新一期的问题：“咳嗽、打喷嚏的时候要注意什么？”、“你有什么好办法可以预防感冒？”、“感冒了要注意些什么？”。
老师们也根据我们安全互动墙的内容对班级环境做了重新布置。“感冒的几大症状”、“正确洗手流程图”、“坚持锻炼少生病”、“多吃蔬菜抵抗力强”等等宣传内容孕育而生，既增加了幼儿对感冒的认识，同时也丰富了幼儿的知识，让幼儿对已有的生活经验进行总结、分享。让幼儿自己知道该如何来预防感冒，感冒了要注意什么，再也不是单单靠我们向家长进行宣传了。
三、活动感悟
“安全墙”不仅是一个宣传栏，更是有生命的教育契机。安全互动墙的创设让孩子、家长和教师共同展开思考。我们发现，通过教师的引导、家长的关注，孩子参与的积极性提高了，让孩子的已有经验得到提升和总结。一定程度上丰富了孩子的生活经验，让孩子自主产生安全的意识和自我保护的意识，孩子们还纷纷表示要争当“安全小卫士”！
安全互动墙的开展得到了家长的好评，获得了教师的赞赏。同时我们也清晰地认识到幼儿园在做好自身的安全教育工作外，还要多向家长宣传幼儿自我保护的重要性，配合教师丰富课程内容，积聚幼儿园、家庭、社会教育的合力，共同保障幼儿的安全。安全、卫生教育是幼儿园长期的教育内容，需要与日常生活有机的结合和渗透。健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这样不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
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