浅谈幼儿园管理的综合效益

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摘要:近年来,幼儿园的管理者们主要的压力来源于幼儿园的经费问题。在市场经济的冲击之下,改善幼儿园的基础设施、提高职工薪资福利、抓紧经济创收等分去了管理者的大部分精力,相较之下,对教育教学的重视反倒不够了。在努力实现幼儿园管理的社会效益的同时,绝对不能偏废其教育效益,理应给予高度的重视和投入。
　　关键词:幼儿园管理教育效益
　　近年来,幼儿园的管理者们主要的压力来源于幼儿园的经费问题。在市场经济的冲击之下,改善幼儿园的基础设施、提高职工薪资福利、抓紧经济创收等分去了管理者的大部分精力,相较之下,对教育教学的重视反倒不够了。去年七月,北京市教委发文叫停幼儿园兴趣特长班,禁止其变相“创收”。不得不承认的是,不少幼儿园开设兴趣特长班,其目的不在于满足幼儿发展的需要,而是受到了利益的诱惑。学前教育专家指出,此种“兴趣班”非但不能开发幼儿的兴趣潜能,反而会损害孩子原有的或潜在的兴趣。因而,我们不能将经济效益是为幼儿园管理工作的重心。
　　
1 幼儿园管理的性质
　　幼儿园管理不同于其他部门的管理工作,不能直接套用企业管理的效益观来看待幼儿园的管理效益。首先,要认清幼儿园的性质和幼儿教育的性质。《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分”;“幼儿园的的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件”。根据幼儿教育法规可知,幼儿教育是基础教育,幼儿园是一种基础教育机构。由此可见,幼儿园管理是基础教育管理的一个有机组成部分,是一个教育性、社会公益性、服务性机构。

　　2 幼儿园的管理效益
　　幼儿园管理效益的本质是教育效益和社会效益。教育效益单独提出来讲,足以说明其重要性,根本性,幼儿园的管理活动围绕和服务于教育目标,致力于促进幼儿体智德美诸方面的和谐发展,为幼儿的终身发展奠定良好的素质基础。社会效益则是就家长而言,管理活动兼顾家长工作、学习和社会发展需要,有助于社会和谐发展。

　　3 重视幼儿园管理的教育效益
　　教育是教育机构工作的中心,幼儿园教育的对象是3-6岁的幼儿,管理活动是围绕他们进行的,在保障幼儿的身体健康生命安全的基础之上,培养幼儿基础的健康的生活习惯,尊重幼儿的发展天性,发现幼儿天赋之所在,启发幼儿的智慧,让幼儿在一个安全、健康、人性化的环境中快乐成长。人在幼儿时期的体验与经验会对人的一生产生长远的、潜在的影响,优良的幼儿教育为人的后续积极发展奠定了坚实的基础。在努力实现幼儿园管理的社会效益的同时,绝对不能偏废其教育效益,理应给予高度的重视和投入。

　　4 如何实现幼儿园管理的综合效益
　　首先,领导者要优化管理举措,树立正确的办园指导思想;以幼儿为本,采用适合幼儿的教学方法;在师资队伍的建设上不遗余力,注重提高教师职业道德;转变工作作风,一定要实事求是,脚踏实地地做好日常教育与管理工作。
　　其次,应对教育者提出以下要求:养成自身良好的个性和职业道德,将情绪调整到快乐积极的阳光状态;尊重、关心每一个幼儿,一视同仁的富有爱心、耐心、细心与恒心;能够换位思考,从幼儿角度考虑,倾听孩子的声音。
　　然后,幼儿教育要注重生态教育,贴近幼儿的真实生活,为幼儿创设自然环境,创造更多的机会让幼儿接触自然,直接感知周围事物;注重游戏,游戏能够让幼儿迅速参与到各种活动中,不教而教,达到激发幼儿潜能的目的,尤其是户外游戏,突出幼儿的参与性和体验性;注重在细节上养成良好的生活习惯,依据人格培养规律,教养幼儿健康的作息和卫生行为;注重在教育过程中多一些自然、自由和自主的体验,多一些人与人之间情感的交流互动。还有,充分考虑家长的利益,先家长之所忧,解家长之所急。
　　为此,在幼儿园环境的创设上,必须经过细心周到的设计,在安全的基础上,让园内的各个组成部分各尽其能,尤其是教室的设置布局,使得幼儿必须利用各种感官,通过与环境的直接作用进行学习;教室的每一个布局都值得教师鼓励幼儿参与其中,积极地与环境中的物体、材料和人有效交流;依年龄设置的班级提供适合幼儿年龄发展和个体发展的课程。每一个领域的材料,都为满足不同幼儿不同需求而服务;能够发展幼儿不同的感官,提供不同的体验与经验。
　　同时,具体操作上,辅助幼儿园实现“员工岗位绩效考核”管理,对各个岗位员工日常工作,实现精细化管理,并能有效的管理员工缺勤、奖励、处罚信息。通过对员工违规记录的分析,及时发现幼儿园的问题是属于什么人、哪个班或部门,以及存在有什么样的问题,从而针对管理漏洞,有的放矢,不断改进、提升幼儿园的管理水平。
　　制定每周的营养食谱,注重幼儿的日常饮食质量;科学的管理幼儿考勤信息,幼儿看病医药费用信息,幼儿体检费用信息;对各班平均出勤率、幼儿每期药费进行汇总统计,分析某时间段内各班、各种疾病的发病率信息,为改进医务后勤工作提供客观依据。
　　对仓库物品的进出实现实时记帐、科学管理,各班、部门、员工领用的物品可按时间进行分类统计,有效控制日常用品的消耗数量,为各班易耗品的消耗实现目标管理,提供客观准确的依据;对固定资产进行有效管理,提供幼儿园固定资产汇总报表,按部门查询统计报表。
　　最后,鼓励幼儿园每一位员工各抒己见,畅所欲言,为幼儿园的建设提出自己的意见和建议,建设积极开放的活性工作环境。极大地提高工作效率,让幼儿健康快乐地学习成长,为家长及时地减忧解难,才能够实现幼儿园管理综合效益的最大化。

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