大班上学期班级计划

一、情况分析　　
本学期本班共有幼儿43名，其中男生25名，女生18名，插班生15名。大部分老生良好的的生活习惯已经形成，能按作息制度较好的进行一日活动。他们好游戏，自主操作玩具的积极性很高，探究的欲望比较浓，动手能力也比较强。但是班级中间也存在明显的不足，今年的插班生比较多，班级总体规则意识比较薄弱，幼儿的坚持性不够。很多新幼儿甚至没有规则意识，上课东跑西跑，想到什么做什么，想说什么就说什么，不能认真倾听，影响了活动的正常开展。在本学期，我们将针对以上不足，在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中渗透相关内容，并把折纸作为我们的班级特色，希望通过我们坚持不懈的努力孩子们在各方面都有明显改进和提高。　　
二、班级工作管理目标　　
1、安全：　　
知道必要的安全保健常识，学习自我保护。　　
2、教学：　　
（1）健康：具有良好的生活卫生习惯、初步的公共卫生习惯和生活自理能力。　　
（2）语言：培养幼儿良好的倾听习惯，能用普通话在集体面前大胆讲述。　　
（3）社会：愿意与人交往，学习解决一些同伴间矛盾的方法。　　
（4）科学：对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。　　
（5）艺术：喜欢参加艺术活动，并能大胆表现。　　
3、家长工作：　　
通过多种方式密切与家长联系沟通，建立良好的家园关系。　　
4、科研　　
学习版画创作的基本造型法则和技能，能用自己的方式创作版画。　　
5、班级特色　　
为幼儿提供足够的折纸机会，帮助幼儿培养细心的习惯。　　
三、具体措施　　
1、安全：　　
（1）利用晨谈、饭后以谈话、观看录像、情景模拟等方式为幼儿灌输安全知识，提高幼儿最自身身体的进一步认识，了解更多的自我保护方法。　　
（2）利用实践游戏的时间进行1—2次“安全”大测验，评选出优胜选手进行奖励。　　
2、教学：　　
（1）对于幼儿的卫生习惯严格监督并及时引导纠正，促使幼儿内化。　　
（2）利用空闲时间经常组织倾听音乐、故事等，并请幼儿谈谈听后的感想，锻炼幼儿的倾听能力。　　
（3）给幼儿提供交往的机会，利用散步的机会鼓励幼儿与其他班级不熟悉的幼儿问好、交流，游戏，提高幼儿的交往能力与语言表达能力。　　
（4）每一个游戏区域、活动环节和日常管理，轮流包管到幼儿，增强幼儿的责任意识和互相督促的主动性。　　
（5）每天放晚学前对当日幼儿表现进行总结，每周五进行一周工作总结，评选出一周的红花儿童。　　
（4）遇到幼儿之间产生矛盾，抓好契机，在集体讨论的过程中解决矛盾，引导幼儿寻找矛盾的起点，帮助幼儿提高明辨是非的能力，学习自己解决矛盾。　　
（5）数学方面采用小组练习、补差。　　
（6）随着季节变化外出观察大自然的现象，引发幼儿的好奇心与观察欲望。　　
（7）为幼儿提供丰富多样的游戏机会和表现自己的机会，让幼儿从小组表演逐渐向个别表演过度。　　
3、家长工作：　　
（1）利用家长接送交流，召开家长会、家访、电话、便条等形式多方面与家长进行交流沟通。　　
（2）召开家长会两次，对一些行为习惯和个性比较特殊的幼儿深入家庭进行家访，了解他们各方面的具体情况，进行有针对性的有效引导教育。　　
4、科研：　　
（1）注重对幼儿版画中构图技能和画面布局的指导，指导少数幼儿基本的制版技能，为版画创作作铺垫。　　
（2）在区域游戏中开设版画区，幼儿形成一定的版画操作规范。　　
（3）开展既有横向联系又有纵向联系的网络研究，与其他班级及时交流，不断修改完善版画活动设计。　　
5、班级特色：　　
（1）每天利用晨谈、午睡起床等时间给幼儿欣赏多种折纸作品，刺激幼儿折纸欲望。并鼓励幼儿实践（贯穿整个学期）　　
（2）每周利用时间学习至少一种折纸方法，对作品细致的幼儿进行表扬奖励。　　
（3）学期结束进行“小巧手”评选活动，结合家长会请家长和幼儿园领导当评委，幼儿自主报名和准备，在家长会上进行表演。　　
四、活动安排。　　
9月份：　　
1、创设环境投放区域材料　　
2、节日教育（中秋节、教师节、国庆节）　　
3、期初测评　　
4、五彩节：亲子运动会　　
10月份：　　
1、布置环境，国庆节日教育。　　
2、丰富区域材料。　　
3、秋游：寻找秋天　　
4、五彩节：游艺会　　
5、家长会　　
11月份：　　
1、期中测评　　
2、布置环境　　
3、幼儿活动：五彩节　　
4、“区域之星“评比　　
12月份：　　
1、更换主题环境，丰富区域材料。　　
2、幼儿活动：看望哥哥姐姐　　
3、五彩节活动　　
4、“小巧手“评比　　
1月份：　　
1、元旦节日教育，布置环境。　　
2、幼儿活动：参观超市和农贸市场　　
3、家长会：折纸比赛　　
4、科研展示　　
5、复习考核　　

手工材料

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