《哈佛的教育智慧》读书笔记
“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。” 这个假期读了《哈弗的教育智慧》这本书，让我受益匪浅。让我真正尝到了“：“开卷有益，看书有益。”的甜头。让我知道了培养人最重要的不是灌输知识，而是品质与性情、爱与自由和生活的基本能力的培养，让我感触颇深的有以下几点：
1、 培养良好的性格“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运，人应当支配习惯，而决不是让习惯支配人。孩子绝大多数行为是出于习惯，倘若家长能看清楚并引导孩子自我评估，坚持不懈的改掉坏习惯，那么孩子至少拥有一个90分的人生。良好的饮食习惯让孩子拥有健康的体魄；良好的学习习惯让孩子学习效率倍增。
2、 感恩的心。培养孩子的爱心和责任心是非常必要的。通过对小动物的热爱去启迪孩子的爱心，鼓励孩子扶持弱小，爱护生命。家长的言传身教让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，从而学会爱身边的人，爱心教育是有现实生活中一个个微小的细节构成，耳濡目染即形成。对任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快乐，从而建立良好的人际关系。一个感恩的眼神，一句真诚的感谢都是感恩的具体表现。
3、 多表杨，少批评。哈佛大学教授约翰.杜威曾说：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。家长要注重孩子的优点和长处，让孩子树立自信的心态。赏识教育的核心思想是注重自身的努力，学会赏识别人、赏识大家和赏识自己。一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。通过赏识让孩子明白哪些行为是好的，哪些行为是必须要去改的。
4、快乐是孩子学习的最佳状态。孩子的快乐大多是无目的的，教育则是引导孩子得到“有目的的快乐”。对于教育者来说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标。
5、应给予孩子快乐的力量。成功的孩子大致是相似的，而所谓“失败”的孩子则一般是由于各种类型的不快乐者所导致的。
6、学会诱导孩子的兴趣。兴趣是孩子对事物的主动选择，诱导则是促使和加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久、有目的。
7、责子十过，不如奖子一长。有时家长或老师希望通过训斥和惩罚孩子，使他们变好，可结果适得其反，激愤的言词或打击会使孩子内心产生恐惧，是他的头脑一片空白，对自己和别人所说的茫然不知。我们应明白孩子只有在放松、自在、快乐的情绪中才能获取知识。
8、尊重孩子的权利。给予孩子说话的权利（当受批评指责时）；孩子应享有公平的权利；维护孩子自尊的权利；独立思考和判断的权利；给予孩子独立选择的权利。
9、教给孩子最有价值的知识。人生是有限的，我们不能去掌握所有的知识，为了孩子能更有力地行动，对所学知识应该加以选择。
10、情感教育。我们要让孩子明白爱是一种重要的情感力量；要懂得感恩；不要向孩子灌输仇恨；培养必要的庄严和敬仰；让孩子感受到被爱和信任。
文中关于斯宾塞方法还有很多，我只是选择了几点感触最深的，与我们的职业有关的内容，我觉得我们老师应多吸取新的教育理念来教育幼儿。（普有新）
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