幼儿园小班班级工作总结

      时光在孩子们的嬉笑声悄悄溜过，转眼间，我们和孩子们相处已有半年的时间了。我们一起经历了“万事开头难”的入园时期，正准备步入幼儿园第二学期。在这一学期中，孩子们的生活、学习等各项活动渐渐步入了正轨。在这一学期将要结束的时候，让我带着对孩子们的浓浓爱意为我们的班级工作做小结，以激励自己，便于今后充实、完善我们的工作。 
    一、 班级情况分析； 
    本学期我班共有40名幼儿.其中20名男小朋友,20名女小朋友，由于他们接触的是一个全新的环境对他们来说也是一个陌生的环境，我们就发现有一些幼儿适应能力很强，如胡祖儿，胡馨月，徐书璇，上幼儿园从来不哭闹；象许梦婷，刘仕成等却能整整地哭上一天不停止。黄钧杰不会自己吃饭，要等着老师喂；俞静蕾、薛珊睡觉嚷着要老师陪。面对这一切，我们没有埋怨，而是给予了孩子更多的热情与关爱，让他们能尽快适应新的集体生活是我们唯一的心愿。  
    二、 保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。 
    1、小班的幼儿刚入园，生活自理能力差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。就在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代替的。因此，培养幼儿的生活自理能力是非常重要的。针对小班幼儿的特点，我们选择了一些琅琅上口的儿歌或者自己创编一些简短易懂的儿歌来帮助幼儿掌握一些要领。如折衣服：小衣服，放放平，正面反面看仔细，小袖子，快过来，一起过来抱娃娃，小被子，盖盖好，我的娃娃要睡觉。折裤子：一对双胞胎，面对面站好，一起弯弯腰，再把椅子找。如穿套式毛衣：小衣服，放放好，我来钻洞洞，先钻一个大洞洞，小手钻进两个小洞洞。教会孩子正确的吃饭姿势：一手扶好碗，一手拿调羹，一口饭，一口菜，一口汤，身体吃得棒又棒。一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我服务能力有了较大的提高，也有了为他人服务的意识。 
     2、小班幼儿刚入园，自控能力比较差，活动中比较自由。因此，养成良好的活动常规是我们班级工作中的重点。我们着重要求孩子这么做：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的随便插嘴，随便走动，随便做小动作的现象有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了。 
    3、小班幼儿年龄小，环境对于幼儿来说在整个活动中起着很大的作用，本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了对幼儿的隐性教育和孩子的参与性。我们根据不同的主题，不同的季节根换不同的布置，开学初，我们布置了高高兴兴上幼儿园，张贴了一些宝宝在幼儿园里的图片，给孩子树立了良好的学习榜样。秋叶和水果这一主题中，让幼儿把亲手制作的撕贴画放到苹果树上，彩色的世界这一主题时，在彩色的蜗牛妈妈身边是不同的蜗牛宝宝，也是孩子自己涂色完成的。每次的布置都能让孩子感受到成功，感受到快乐。在圣诞、元旦到来之际我们请家长帮忙，把教室布置一新，共同庆祝新年的到来，体验节日的气氛。 
    三、 家长工作： 
    小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始，开学初，我们就召开了新生家长会，让家长充分了解我们的教育观，。了解班级老师的基本情况，班级的基本情况，知道老师对孩子的一片爱心，并通过孩子的进步让家长认同，从那次家长会我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性，积极性。于是，在每一个主题活动开展之前，我们在家园之窗张贴本主题活动的教育目标，内容以及家园共育的一些内容，让家长及时了解幼儿园的教育活动，起到了较好的传承作用。另外我们老师利用家园联系册、电话家访、温馨交流等形式，向家长传达孩子在园的情况，了解孩子在家的表现等，这样既加深了家长对幼儿园的了解，也使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。 
    四、存在不足与努力方向 
    经过一学期的教育实践，我班在各方面都取得了一定的进步和成绩。会用普通话和老师同伴交谈、会画一些简单的画了、会积极参与到个项活动中。当然，我们最大的成绩就是每一个孩子健康、快乐的成长在我们用爱心建筑的小三班，但也存在着一些不足，如对个别孩子的关注还不够，不能很好地根据个别差异有针对性地进行教育等。在新的学期里，我们两位老师会更加团结紧密，建立良好的班级常规，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心！

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