怎样组织婴托班幼儿掌握洗手常规?

来源: 06abc.com　作者: gugo26　感谢 gugo26 上传　有0人参与

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。但是面对一群哭闹的婴班宝宝怎样从一日生活中培养他们良好的常规呢?在盥洗室经常可以看到这样的场面：有幼儿洗手时故意捏住水龙头，水喷出来洒在小朋友身上他们还很开心；还有不是这个幼儿衣服袖口湿了，就是那个幼儿衣服湿了，有的幼儿还会把裤子也弄湿，地板上更是不用说了，满地都是水，可是自己的手呢却还是脏的，不是没洗干净，就是手上还有肥皂泡泡。面对幼儿洗手这个问题，让我感到十分困惑，不知如何是好?
　　重庆市××幼儿园何*
　　答：经过自己一段时间深思熟虑后，我觉得作为一名保育员有责任教会幼儿一些基本的生活自理能力，于是我主动找到班上老师交流，我们共同商讨了一些组织幼儿洗手的方法。
　　首先，老师组织一个有关洗手的游戏活动，让幼儿掌握洗手的五步法：湿、搓、冲、捧、擦。并在幼儿洗手的环节中，老师放下其他的工作，在幼儿边上督促他们，还让他们知道洗手时要注意什么——水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉；排队洗手，不推不挤，不玩水，节约用水等。
　　其次，教会幼儿念洗手儿歌，每次洗手都边洗边念“卷起袖口，淋湿手，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，手上泡泡冲干净，小手甩三下，关上水龙头，小手擦一擦。”对不会的幼儿我们总是耐心的一遍又一遍地教，直到学会为止。这样不但让幼儿学会洗手了，而且也学会念洗手歌了。
　　还有我们给幼儿创建了一个温馨的洗手环境，吸引幼儿主动洗手，让幼儿在愉快的情绪下洗手。如：在盥洗室为幼儿准备形状、香味各异的香皂，并且每次洗完手都会让老师闻闻他们的小手香不香，老师给予赞许的回答和目光使他们体会到自己洗干净手的成就感。我们还会在幼儿洗手之后引让他们把洗干净的小手照照镜子，看看干不干净。
　　另外，我们还在盥洗室里张贴了洗手流程有趣的图片，对幼儿起提示作用，让幼儿进一步掌握正确的洗手方法。
　　总之，洗手常规看似细小，其实意义重大，因为它不但可以培养幼儿自理能力，更重要的是洗手的地方常是安全事故的高发地；况且幼儿良好的常规都是从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从幼儿日常生活中的基本要求做起。所以我觉得抓好幼儿的洗手常规很有必要的。

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