幼师教育体会：关注幼儿的需要支持幼儿的发展
爱护幼儿，无私无隐，是教师最基本的要求。爱幼儿是教师的基本品质，是事业心与责任感的体现。这种爱包含着辛勤劳动和对幼儿的严格要求，这种爱意味着奉献和责任。
爱与责任是教育的双翅，没有责任办不好教育，没有爱同样没有教育，有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田，有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。在教学实践中使我深深体会到：爱幼儿是教育的核心，要搞好教育，就要打开孩子的心门，走进孩子的内心，做孩子的知心朋友。当你用心爱孩子的时候，你的收获将是一种为人师的幸福与自豪。
有两个小朋友下课找到我，说她们放在桌上的卡片不见了，有人说是小雨拿了，但是他不承认，随后我找到了小雨，告诉他：“犯错误不怕，只要知道自己错了，有勇气承认并且改正，大家还会喜欢你的。”我向他投去期待的目光，他又低下了头。轻声说：“看到别的小朋友都玩卡片，我也想玩，我看到明明她们把卡片放在桌子上，我就拿了。现在我知道错了。”下午小雨找到我，说他跟小朋友已经道歉了，把卡片也还给了她们。每一个孩子都是家庭的希望，祖国的未来，让我们以宽容之心，让每个孩子都健康成长。
瑶瑶又在哇哇大哭了，原来是她想中午吃饭时去别的小朋友家玩的要求没有得到满足，这个孩子比较任性，做事完全靠自己的喜好，稍不如意，就哭，又有爷爷奶奶的袒护，父母管不了。根据这种情况，我与她的父母达成共识，家园共育，让她改掉这一毛病。我们细心观察她平时的表现，抓住她点滴进步去燃起她爱的火花，在无尽的爱里，她变了，变得乖巧，懂事了。
爱与责任是师德之魂，作为一名教师，我会时刻记得“师德的核心是爱幼儿，师德的底限是责任。”作为一名教师要不断加强师德素养，提高自己的素质，以人格魅力影响幼儿。以广博的知识做基础，讲授的语言要精确，精炼，精彩，善于把生成的资源作为活动的内容。
作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
作为一名幼儿教师，要有组织分组活动的能力，创设具有不同难度、不同特色的学习活动环境，正视幼儿的能力差异，同时要十分注意保护每个幼儿的自信心、自尊心，让幼儿自由组合，自由选择，让每个幼儿都能发挥自主性和主动性。教师对每个幼儿都要一视同仁，鼓励幼儿在原有的基础上向更高水平的任务挑战，让幼儿在气氛平等、活跃宽松自由的环境中健康成长。
作为一名幼儿教师，要把所有的孩子当成自己孩子的来爱， 老师不仅是知识的传授者，幼儿智力和潜能的开发者，也是幼儿能力的培养者。我们要记住孩子也是生动活泼的人，我们要把幼儿当成与自己平等的“人”来对待，与幼儿当朋友，做幼儿的表率。教师要时刻提高自己的素质，全面影响幼儿，构建新型的师幼关系。
许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”。教师用劳动创造了人类民族的未来。因此教师的职业也正越来越受到社会的羡慕与尊敬。但要当好一名优秀的幼儿教师那也不是一件简单的事情。
我在实践中深深体会到，要满足孩子的需要，让幼儿全面发展教师要有“八心”：
热心：是家园关系的黏合剂，用教师的热情调动家长的热情，使家园密切配合，共同教育幼儿。
关心：让幼儿感到老师是关心爱护自己的，乐于亲近老师，听老师的话。
诚心：与家长交流时要坦诚相待，真诚的交流会让家长感到教师的人格魅力，乐于家园交流，坦诚孩子在园不良表现，达到共同教育目的。
公心：我们要本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育原则出发，不偏爱孩子，平等对待每一个孩子。
开心：教师要热情面对家长，正确对待工作，每天都要开开心心、快快乐乐地面对孩子、面对家长。
爱心：教师应有对工作地热爱，对孩子的关爱，对家长的热情。
耐心：面对素质不同，性格各异的幼儿，我们要有足够的耐心，耐心对待幼儿的询问，耐心的解说，耐心帮幼儿解决疑难问题。
细心：教师要细心观察孩子的一举一动，细心留意幼儿的反映，从而不断调整自己的教育方法，使自己逐步走向成熟。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。
因为有“八心”，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；
因为“八心”，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐；
因为“八心”，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！
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