中班音乐活动教案：回声

来源: data.06abc.com　作者: cary　感谢 cary 上传　有0人参与

活动目标：
1、在学习回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来
2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦
活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
活动过程：
㈠、律动引起兴趣
1、复习律动组合“小燕展翅”
T：小燕子做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈还记得吗？我们一起来试试看
2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方去了，要飞很远很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”怎么办呢？
㈡、欣赏、感受歌曲
1、  故事导入情景
T：小燕子教我们跳舞，我们也带小燕子一起去爬山，爬山时会发生什么事呢？幼儿猜测
到底发生了一件什么有趣的事，你们想知道吗？
T：我们一起爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，小燕子一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”小燕子很好奇，它很想知道是谁发出的声音，于是大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把小燕子急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”小燕子摸了摸头，这是怎么回事啊？
2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）
T：山那边传来的是什么声音啊？
T：小燕子唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）
T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）
   响的是小燕子唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）
㈢、学唱歌曲
1、第一次学唱歌曲
T：我们来试试看好吗？我来做小燕子、你们来做回声。
重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见
2、第二次学唱歌曲
T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？
   大山是什么样的呢？我们来摆个造型
重点指导：大山是不可以动的
3、第三次学唱歌曲
T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
将音升高半度降E调。
T：再爬高一点啊？这次想去哪座山啊？
＆将音再升高半度E调
㈣、音乐路牌结束
T：今天我们带小燕子爬了那么多的山，小燕子真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。
出示音乐路牌，四拍子节奏结束

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