学跳新疆舞教学反思

这是一节新授课，随着“青春舞曲”学跳新疆风格的舞蹈，使幼儿体验少数名族的艺术魅力。　　
一、主要特点　　
1、创设情景，激发幼儿学习兴趣。　　
本活动注重情境创设，在导入时，我对小朋友说：“今天，我请来了一位神秘的小客人，想不想看看她？”幼儿的注意力凝聚了，随着维吾尔族娃娃的出现，我们重温了维族人民的服饰与风俗特点，也知道了维族是一个能歌善舞的民族。　　
2、身临其境，调动幼儿学习的主动性。　　
以往的舞蹈课，教师总作为讲授、演示一方，幼儿则是被动模仿，幼儿对教师依赖性强。这次，我充分利用课前收集的新疆舞图片和视频，让幼儿自己看、自己归纳出新疆舞的特点，结果幼儿很快发现：托帽、手腕花、打鼓是新疆舞中最常见的动作，学习主动性油然而生。　　
二、 实践反思　　
1、对于授课，要事先精心设计。有些问题，应让幼儿体验后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同？此外，应让幼儿主动提问。　　
2、在舞蹈时，要放心放手让幼儿自主实践。如让幼儿看图示学跳，让幼儿男女组合跳，或让幼儿自编动作，在时间和空间上也要恰当、充分。　　
3、淡化舞蹈技能学习，重视体验式学习。纲要要求我们轻技能重情感学习，在游戏活动中倾听音乐，学习舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升华，要把这种情感真切的表达出来，就须让幼儿进入角色，因此，教师要通过言语、体态传情达意，需要幼儿体验乐曲特点，感受舞蹈的风格，这样，幼儿才能在舞蹈时赋以感人的魅力。

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