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幼师笔记:让每一个孩子都闪光

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

       小班已经是第二学期,孩子来幼儿园已经习惯。随着哭闹声渐渐消失,每个孩子身上的优缺点渐渐显露。
       玮玮是开学初闹的最厉害的一个,现在虽然情绪有所好转,但是她的一些坏习惯也明显的表现出来:上课不好好的坐在椅子上,不是将脚放在屁股下就是别出心裁的将脚放在前面小朋友的椅子上,午睡的时候不愿意躺在床上,只要一醒就马上坐起来。稍微提醒她一下就以为老师批评她大哭不止。平常经常有小朋友过来告玮玮的状。我问她为什么欺负别的小朋友,她撅着嘴说:“他们不给我玩玩具!”原来是她的逆反心理在作祟。
       有一次建构活动,我无意中发现玮玮特别安静,再一看,她搭的马路房子有模有样,顿感惊喜。我忍不住请别的小朋友都来参观她的作品,当着全班小朋友的面表扬了她。玮玮低着头,满脸羞涩,看上去是那么可爱。
       以后的建构活动中,我都比较留意玮玮。她几乎每次都完成的很认真,我找机会和她妈妈交流后发现,她在家里也有很多积木玩具,只要玩这个就特别安静,而且每次搭的时候都有变化。我就抓住这个时机,鼓励玮玮吃饭、睡觉、上课的时候也能象建构活动一样,那样小红花每天都会找他做朋友。我经常有意识的请玮玮帮助老师做一些力所能及的事情,平时只要有一点进步就及时在全班小朋友面前表扬她。渐渐的玮玮的脸上开始有了自信,吃饭、睡觉、上课都比以前认真许多,和小朋友之间也慢慢的融洽起来。
      其实,每个孩子都有自己的个性,只要用心去观察他们,就会发现每个孩子身上都有不同的闪光点。如:我们班的凯凯虽然上课特别好动,吃饭挑食但是经过老师的教导他进步非常大,在语言表达方面也有很大的飞跃;双双睡觉难睡易醒,有时候还要影响到别人,但是在上课的时候他很爱动脑筋发言也非常积极……老师眼中不应该有“坏孩子”,更不能用成人的标准去磨平孩子身上的棱角,那就等于在扼杀还成长的希望!要相信,每个孩子都是金子,每个孩子都有机会发光!

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