小班社会活动：我是小主人

活动目标：　　
1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。　　
2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。　　
3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。　　
活动准备：　　
1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。　　
2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。　　
3、山羊手偶一只。　　
活动过程：　　
一、幼儿交流自己招待客人的经验。　　
   教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？　　
二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。　　
1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。　　
2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）　　
三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。　　
1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）　　
2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。　　
3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。　　
4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。　　
四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。　　
    幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。　　幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。　　
　 　
活动反思：　　
娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。　　

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