大班音乐欣赏：小蚊子

来源: data.06abc.com　作者: bolan　感谢 bolan 上传　有0人参与

活动目标：　　
1、根据故事情节理解乐曲图形乐谱；初步感知乐曲的ABACA的曲式结构和乐曲欢快、滚动、流畅的风格特点。　　
2、在理解乐曲的基础上大胆想象，创编简单的动作，随音乐合拍的表演。3、3、体验与音乐一起做游戏的快乐。　　
活动准备：　　
1、材料准备——《单簧管波尔卡》音乐磁带；录音机；图谱一张；蚊子手偶、小朋友手偶一个。　　
2、知识准备——幼儿感知过蚊子的飞行特点，会用语言、手指动作、线条等方法进行描述蚊子的的飞行轨迹。　　
活动过程：　　
1、情境导入，激发幼儿的学习兴趣。：　　
（1）师：“嗡嗡翁，飞来了一只小蚊子。”（出示蚊子手偶）。它还带来一首段《小蚊子》的曲子呢。让我们一起来听一听音乐给你怎样的感受。　　
（2）教师操纵蚊子手偶，用富有表情的、明显的身体动作来表现音乐，启发幼儿对故事的联想。
提问：你觉得这段音乐怎么样，说说你的感受？（欢快、活泼、流畅）　　
师：那这么欢快、活泼的音乐又好像小蚊子在干什么呢？　　
（3）欣赏第二遍，听了这首曲子，你觉得小蚊子好像在干什么呢？　　
2、引导幼儿根据故事理解音乐图谱，并感知乐曲的情节、旋律、节奏、曲式结构。　　
（1）教师利用手偶讲述音乐故事。　　
（2）有一张图谱就是讲的“小蚊子”的故事，请你们听着音乐看老师将图指出来。
（3）帮助幼儿理解图谱中的符号所表示的音乐，再次感知乐曲的情节。　　
提问：那图谱中什么地方是表示小蚊子飞呀飞，小朋友打蚊子，什么地方是表示小朋友着急得拍两下腿，跺两下脚，什么地方是表示小蚊子子一会儿伸长了脖子看，一会儿又缩紧了身体躲，还得意洋洋地扭扭屁股，请你们听着音乐来把它找出来？用你的手指一起来指图谱。
（4）帮助幼儿理解曲子的曲式结构。　　
（5）完整听音乐指图，教师用语言暗示幼儿。
3、启发幼儿用创造性的简单身体动作来分段来表现音乐。　　
（1）为A段音乐创编蚊子飞行以及打蚊子的动作，随A段音乐创造性的表现出来。
（2）为乐曲B段创编小朋友拍腿、跺脚的动作，并能随B段音乐创造性的表现出来。　　
（3）为乐曲C段创编蚊子上下、左右躲藏、躲猫猫的动作，并能随C段音乐创造性的表现出来。　　
4、在教师的带领下完整地表现音乐。　　
（1）我们把小蚊子的故事连起来听着音乐表演，表演的时候一定要听好音乐，音乐在讲什么事情，我们就做什么动作。　　
（2）完全脱离图谱表演。　　
5、分角色游戏，能寻找合适的空间，有控制地、积极投入地参加游戏活动中。　　
幼儿扮演小蚊子，老师扮演小朋友，跟随音乐游戏。
请两三位孩子和老师一起拍蚊子。　　
每位孩子找一位好朋友，两人一组，一人扮演小蚊子，一人扮演小朋友，听音乐游戏。注意提醒幼儿找到合适的空间表演，能注意与同伴密切配合，注意不碰撞同伴。　　
6、教师总结。　　
师：今天我们听了《小蚊子》这首好听的音乐来做游戏，真开心。其实这首曲子还有一个好听的名字叫《单簧管波尔卡》，它是什么乐器演奏出来的？让我们一起来看一看。　　
欣赏视频《单簧管波尔卡》。　　

手工材料