中班数学活动设计：和扇子玩游戏

活动目标：　　
1、进一步学习10以内的相邻数，能找出指定数字的相邻数。　　
2、初步感知相邻两数之间多一少一的数量关系。　　
3、愿意大声地讲述自己的操作活动。
活动准备：　　
1、经验准备：幼儿已初步认识过5以内的相邻数。　　
2、物质准备：——教具：扇子10把（分别贴上1——10的数字）。
活动过程：　　
1、找相邻数朋友。　　
——教师（出示贴有数字的扇子）：这是什么？这几把扇子上都贴了什么？我们来和扇子玩游戏吧。　　
——请10位幼儿任意先取一把扇子挂在胸前，说一说自己变成扇子几？　　
——教师：小扇子要来找朋友，它想找笔自己多1 的相邻数好朋友。　　
——教师引导2、4、6、8、10号小扇子去找朋友，找到后说一说朋友是几，为什么找它做朋友。引导幼儿了解：2比1 多1，4比3 多1……师幼共同小结：2、4、6、8、10找的笔自己多1的朋友也是它的相邻数。　　
——教师再请1、3、5、7、9去找比自己多1 的朋友。　　
——引导幼儿发现1、3、5、7、9找到的笔自己多1 的朋友也正好是自己的一个相邻数。　　
2、幼儿操作活动。　　
——填扇面。引导幼儿观察每张图片，根据扇面上已有的数字，印出空缺处的相邻数，并说一说两个数字的关系。　　
——好吃的冰淇淋。请幼儿为上排每个冰淇淋找到比它多1的相邻数朋友。　　
——看实物和点子添画相邻数。引导幼儿目测实物和点子的数量，启发幼儿在旁边的空格里添画相应数量的实物或圆点。　　
3、活动评价。　　
请幼儿把扇子按数序排一排，然后教师指一把扇子，幼儿报出它的相邻数朋友。鼓励幼儿说一说两个相邻数之间多1的关系。    

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