美术活动：蚂蚁飞上天及课后反思

活动目标：　　
1、学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。　　
2、能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并用绘画的方式表现出来。　　
3、乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。　　
活动准备：　　
1、《幼儿用书》人手一册，音乐磁带。　　
2、白纸人手一张，彩色笔人手一盒。　　
3、幼儿已有看图讲述《蚂蚁飞上天》的经验。　　
活动过程：　　
1、音乐活动《蚂蚁》，引出主题。　　
师生随着音乐开展韵律活动《蚂蚁》，引出蚂蚁。　　
2、阅读《蚂蚁飞上天》，相像仿编蚂蚁飞上天的各种故事情节。　　
——引导幼儿打开《幼儿用书》，看图讲述故事。　　
——启发幼儿想一想：蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法？　　
——鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述各种帮助蚂蚁飞上天的策略。（例如：小鸟、风筝、纸飞机等）　　
3、学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。　　
——教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的？蚂蚁头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体的下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画。）　　
——引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？　　
4、提出绘画要求：　　
——蚂蚁要清晰，不要画得太小。　　
——在画面的下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。　　
——启发幼儿想出和别人不一样的方法。　　
5、幼儿想象画创作活动。教师在幼儿绘画过程中，重点指导幼儿表现蚂蚁和借助飞上天的媒介物，更好地体验故事情景。　　
6、展示幼儿的作品，并运用已有讲述经验讲述自己设计的《蚂蚁飞上天》，重点表述蚂蚁是怎样飞上天的。　　
7、集体欣赏，师生共同评价幼儿的作品，教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。　　
8、音乐活动：飞呀飞　　
　 　观察发现活动--会飞的……
指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？　　
活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？
指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子。〉　　
音乐律动--我要飞往天上
指导语：请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。　　
〈1〉 日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的、有什么是不能飞的。
环境中的渗透：
收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
家庭中的渗透： 
亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的。以及它们会飞的原理。　　
活动反思：　　
《蚂蚁飞上天》这个故事既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。活动过程中，我创设了让幼儿自编故事中间的部分。当我问：你怎样带小蚂蚁飞上天？小蚂蚁飞上天后可能还会看到什么？孩子们开始想办法：有的说：让热气球带小蚂蚁飞上天、请科学家带小蚂蚁乘火箭飞上天、让蝴蝶、蜻蜓、小鸟和老鹰带它飞上天……有的说：“小蚂蚁在天空上看到了美丽的彩虹，看到了像蚂蚁一样的人……”，小朋友的想象力很丰富，都得到了我的一一肯定，并且鼓励幼儿用绘画的形式表现出来，并通过让他们只有讲述提高语言的表达能力。让幼儿始终处于积极的状态，不是老师灌输给幼儿的知识，而是幼儿自主活动中获得的知识，开发幼儿创造性思维的潜能。　　

手工材料

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