《我做小厨师》反思

    《我做小厨师》这堂课是以前查老师上过的好课，这堂课应该说是一节比较的有趣，它能够让幼儿在动动、说说中学会本领。总的来说幼儿都能积极的投入到课堂中来，积极的与我来进行互动。这堂课原本是一节中班的识字课，这一次我们在大班进行了这堂课，对于有些幼儿来说可能是比较的简单，但是我们幼儿有不少都是不太肯上课来说的，在底下进行讲话的却使多数人。　　
    在这次的课堂中，我发现我们幼儿的平时的经验还是不太足的，平时的看的爸爸妈妈做菜还是不多的。在让他们说这个菜是怎么样做的，就仅仅只有几个小朋友知道。本来我问他们的时候他们都说知道怎么做菜的呢！看来啊！我们的幼儿的一些东西还是要打些折的。在第一部分时，他们都认识是小厨师，但是厨师身上的一些东西他们还是不认识的，像围裙就是加入的新词。在初步认识这几个字的时候，我和他们共同认识炒字时可能用的时间不是太充足，在刚刚认识时应该让他们有足够的时间来认识记忆，那样后面几个字的学习可能就比较的容易。在学习爆米花时，在这里采用的是让幼儿来进行猜测的方法，在这里可能是我的引导问题，我们幼儿都说不出来，幼儿说的是粥、有的说的是肯德基里的菜了，在这里我应该要加上香香脆脆的，那样就不会有这个出来了。还有这里的“爆”字我出示的时候太早了点，应该在幼儿说说怎么做的时候再出示的，在那边我急了点。在第三个部分的巩固回忆时，我有点乱了。我可以随便指着个字让他们来说说，加深他们的印象，而不是浮与表面。在后面的让他们自己说说时可以照老师的让他们自己起来说说，加深他们印象。在这边请他们把字宝宝拿上来时看到他们都对了，也就没和他们一块进行检查。在后面的练习部分，我和幼儿还是说的听多的，也就是说游戏比较的重。　　
    在这堂课上居多都是模仿别的老师上的，自己的思考不是太多的，在近后的课程中，我应该多多的来发表自己的意见，让课堂中更多的是呈现我自己的东西，而不是一味的进行模仿，要在不断的学习中吸取各人的优点，吸收人家身上的长处，运用到自己的身上去。　　

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