《正确感知7以内的数》教学反思

　　这是一节数学课，学习的内容是正确感知7以内的数，我用的教具是各种各样的塑料小动物形状的磁铁，有小马，有大熊猫，有小白兔…...当我出示小鸡的时候，我说：“我们一起来数一数有几只小鸡宝宝。”“1、2、3、4……7。”我问小朋友：“你一共数到了几只小鸡啊？”“一共有7只小鸡。”我微笑着说：“恩，小朋友数的真好，数对了。”我正想继续往下讲时，突然听到刘清小朋友的说话声，他小声地说：“周老师，不对，不是7只小鸡。”我听到了，马上停下来问他：“为什么不是7只小鸡啊，刚刚我们是一只一只数的呀，不信你再数一次，数一数到底是不是7只小鸡。”刘清小声的说：“是有7只小动物在上面，但是不是7只小鸡，还有小鸭子在里面的。”我感到很奇怪，明明是7只小鸡，哪里来的小鸭子啊？“小鸡的嘴巴是尖尖的，但是有两只‘小鸡’的嘴巴是扁扁的，像小鸭子的。”刘清害羞的说道。我听了之后，仔细一看，真的有两只特别的“小鸡”，其他小鸡的嘴巴都是尖尖的，而那两只“小鸡”的嘴巴却是扁扁的。小鸡变成了小鸭子，小朋友们在下面热闹地商量了起来。　　
     发现错误后，我马上表扬了刘清：“刘清的小眼睛可真亮啊，把小鸡和小鸭子的嘴巴不一样的地方找出来了。”本来有点害羞的刘清一下子变得很高兴，他的发现得到了认可。　　
     小朋友的发现往往是有的时候我们大人都发现不了的细节之处，他们观察的比我们都仔细。有的时候，我们可能小孩子不懂事，往往不把他们的话当回事，但是经过这次，我发现小朋友的话，虽然有的时候只是无心的一句话，但是却也往往是他用心去发现的。所以我觉得作为一名教师，应该关注小朋友的一举一动。　　

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