环境与孩子们的“对话”

     俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，环境对幼儿的发展起着潜移默化的作用。《纲要》中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，发挥其教育功能。”因此，节日教育应该把握好环境这一隐性教育因素，积极创设和利用节日环境，使环境发挥应有的节日教育功能。
    为了给孩子一个良好的活动、学习环境，真正让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿“对话”,让环境更好地与幼儿产生互动。本周我园在“庆圣诞、迎新年”之际开展了环境创设观摩活动。观摩活动以主题墙、活动区及节日氛围营造为载体，力争突出“五性”，即教育性、童趣性、主体性、互动性和实用性。
     观摩过程中，每班老师主动介绍本班的环境布置，全园老师欣喜地感受到了在“以幼儿为本”思想指导下老师们在环境创设中的匠心独具。改变了往日教师自己布置唱“独角戏”，只求美观的做法，而是积极从幼儿角度出发，让幼儿参与布置，实现了环境与孩子们“对话”，促进了他们在与环境的互动中成长。教师们还充分利用家长资源，发动家长参与协助收集材料和制作，有效丰富环境布置。
     在本次环境创设观摩中，教师们用她们的巧手精心为孩子创设的健康、丰富的生活和活动环境，体现出了我园教师团结、协作和进取的工作精神，提高了整体环境创设能力，展现了“以幼儿为本”思想指导下运用于环境创设中的独特用意，更深刻认识到环境对于幼儿发展的不可替代的教育价值。相信孩子们在这良好的环境中也一定能获得有益于他们身心发展的经验，“健康、快乐”地成长。
     值此圣诞节，祝福可爱的孩子有个幸福童年的同时也祝福所有的家长朋友们圣诞快乐——Merry  christmas！

手工材料

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