家长发言稿

各位家长：上午好！
     首先感谢大家能抽出宝贵的时间来参加今天的活动。我知道，在座的家长有不少是从单位请假赶过来的，可见，你们对孩子的教育是多么重视，对我们的工作是多么支持。
     大家都知道，这学期，由于村园撤并，中班重新分班，这使孩子多多少少受到了影响，一开始，我们对有些孩子的情况不十分了解，不过，经过与孩子两个多月的相处，现在已熟悉了，有些孩子比上学期也有了很大的进步。吴昊、张煜博、马星澄上课爱动脑，每次课上都能看到他们举起的小手，听到他们响亮地声音；余文静、徐昕月、唐芷梦、杨雨杰、马骁昱小手灵巧，每次做的手工、画画都是最棒的；陈雨贝、刘新烨、程蒙爱、马婧贤、马辰阳小手很能干，会帮大家做事情；王晨鑫、胡优、何俊杰、许雨辰、张炎彬、王凯、周宇林、秦娜能认真地做作业；胡林海、怀雨杰、胡小雨、吴雨辰、汤俊骒、胡锦雷、胡仪、陆林、周志洪懂礼貌，能和大家友好地做游戏、玩玩具。这学期还插进来几个新小朋友，他们也取得了很大的进步：马晓梅、施红萍会自己穿衣、叠被子；张友华、任余彬爱帮老师、小朋友做事情；张磊、秦晓晔能认真地画画、做作业；陈柏能友好得和小朋友相处。这学期，我们还开展了多个活动，小朋友也取得了一些成绩：吴昊在中班小主持人比赛中荣获一等奖，马骁昱获二等奖。在卡拉0k比赛中，马骁昱、陈雨贝获二等奖，余文静、胡仪获三等奖。小朋友的进步与家长的配合是分不开的，再这里，再次感谢大家对我们工作的支持。
     我们都知道，游戏是孩子最喜欢的活动，为此，我们幼儿园开展了“幼儿学习游戏化”的研究。也许，有家长要问了：“什么是学习游戏化？”我通俗一点讲就是让孩子在游戏中学习，让孩子在游戏中得到发展。比如，今天陆老师向各位展示得美术课《树林》，老师设置一定的游戏情节，运用拟人化的语气，让幼儿在宽松的游戏中学习绘画。还有一会在美术活动结束后的区域活动也是学习游戏化的一种，它参照儿童发展阶段及其特征安排的一种渐进式的学习途径。我们将活动室划分为数学区、语言区、美工区、科学区、建构区五个区域。每个活动区域都有一套独特的材料和活动方式。为了让每个孩子都能活动起来，我们根据孩子的年龄特点、能力的差异设计了丰富多样的操作材料，比如：（介绍几种）这些既有趣，又富有教育意义的活动材料还有很多很多，一会区域活动时你们就可以看到。在区域活动中，幼儿的认知、情感、动作技能等各方面都能得到发展。
     对孩子来说，游戏不仅是娱乐，而且还是学习。游戏可以丰富孩子的知识，促进孩子的观察、记忆、创造力的发展。我们不仅要在幼儿园给孩子创设良好的游戏环境，作为家长也应重视孩子的游戏，给孩子游戏的开展创设良好的条件。为此。我们在小班时就提倡家长给孩子创设一个家庭游戏房。现在我们班内已经有好多小朋友家有了游戏房。为了让孩子有一个良好的具有教育价值的游戏环境，今天借这个活动我再次提倡大家，帮孩子创设一个家庭游戏房，这对你孩子今后的发展有着很大的作用。游戏房创设后，我们家长应该怎么做呢？是不是让孩子随便玩呢？这样也是不对的。家长应利用时间对孩子的游戏进行指导，以间接、直接指导的方法，调动孩子在游戏中的主动性、创造性、积极性。比如，我们可以与孩子一起布置游戏房，准备游戏材料激发孩子对游戏的兴趣和动机，利用游戏情景和游戏中提出的问题等间接手段，来启发孩子回忆已有的知识经验，主动开展创造性的游戏。当孩子在游戏中遇到困难时，我们不要马上告诉他现成的解决方法，而应该用提问、启发和建议等方法，或提供一些有助于克服困难的物质条件，引导和帮助找出解决的方法。在这里我送给大家五句话：孩子准备时要说：你能行；做地过程时要说：自己来；完成时要说：你真棒；失败时要说：没关系，下次你准行。我们还要按游戏的需要，尽可能为孩子提供各种现成的或废旧物品作成的玩具，也可以与孩子一起制作。为此，我们每两周发放一次亲子游戏及自制玩具介绍，在这里希望大家能抽出宝贵的时间与你的孩子一起制作。我们幼儿园将在一月份进行家庭游戏房的观摩。
     接下来向大家展示的是一节绘画课，如果你们对我们有什么意见，可以与我们面对面交流，也可以打电话，我的号码是8013703，陆老师的号码是8013711。最后，希望大家能一如继往地配合我们的工作，我相信，在我们共同努力下，孩子们定会健康、快乐地成长。

手工材料

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