大班数学教案：六一礼物（10以内数加减）

来源: data.06abc.com　作者: pilio　感谢 pilio 上传　有0人参与

　　活动目标：
　　1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，培养幼儿自己解决问题的能力。
　　2、感受六一节收到礼物和成功的喜悦。
　　活动过程：
　　一、引发兴趣
　　师：明天我们幼儿园有一个重大的活动，我们还邀请了你们的爸爸妈妈来参加，你们知道明天是什么日子呢？　
　　师：对了，六一是我们小朋友自己的节日。在这一天我们会举行很多活动来庆祝
　　现在老师先祝小朋友六一快乐，健康聪明！
　　师：在你们自己的节日中，你想得到什么礼物吗？
　　幼儿：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。……
　　二、寻找礼物
　　1、引起兴趣
　　师：今天老师也为每一位孩子准备了一份六一礼物，想知道是什么吗？
　师：可是，要得到这份礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
　　2、幼儿游戏
　　（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的六一礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？
这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里。
这1、2、3又代表了什么意思呢？
　　数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
　　师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，探索小纸条的秘密。师鼓励勇于选择难度大的。
师巡回指导，发现问题，解决问题。
　　师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
　　师小结：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
　请大家都来做一回小老师，看看他找得对不对？
　鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿
　（2）通过幸运号找到礼物地点
　　师：礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
　　幼儿：对了，一个是柜，一个是层。
　　加深对柜和层两个汉字的认识
　　师：在我们的教室里有几个柜？（老师在柜上已贴上数字）
　　师：每个柜又有许多层，你们的礼物就藏在这些柜里面，可到底是几号柜？第几层呢？快去找一找吧！
　　幼儿寻找活动。
　　师：你是怎么找到的？你找的到底对不对呢？
　　个别和集体验证
　　三、分享礼物。
　　随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。

手工材料