课题研究效果记录

活动名称  纸盒乐执
教者   金  佳
效果记载：
  这次手工活动是让幼儿进行纸箱的制作。首先我通过用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景，请幼儿参观，引起幼儿的兴趣。由于在活动前，我已经请幼儿收集了各种盒子或瓶子等废旧材料，所以，在请他们回答“这些东西是用什么废旧材料制成”时，他们都能较准确的说出。其次，通过谈话活动，让幼儿了解废旧材料是可以再次利用的，并且，引导幼儿要注意平时有意识的进行收集废旧材料。特别是请幼儿说说“你想怎样变废为宝”，我发现孩子们的想法都千奇百怪，各不相同，让我很欣喜。在这方面，我觉得我能够引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法，发展了他们的思维能力。最后是让幼儿利用自己收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。整个活动充满了孩子的智慧，结晶。在这样的活动中，教师不再是主角，而是让幼儿做了回真正的主角。活动结束后，我请孩子们将自己的作品介绍给同伴听，他们都踊跃举手，纷纷来介绍，使活动再一次达到高潮。在本次活动中，不仅让我看到了幼儿的动手能力有了可喜的进步了，就连他们的语言表达能力也让我惊叹！
  通过这次活动，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，也培养了幼儿的节俭的美德。通过“变废为宝”这一课题，让幼儿在体验成功制作的同时，也使他们从小养成环保的意识。

手工材料

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