幼儿园蒙氏教学数学教案：邮票游戏的乘法运算

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邮票游戏的乘法
A．教具
使用和加法邮票游戏相同的教具
写1-9的乘数小卡片。
几个乘法符号。
B．适用年龄
完成加法运算邮票游戏的小朋友。
C．提示[A]
1．没有交换时
（1）老师引导小朋友，介绍教具，并搬到桌上。
(2)老师说:“我们现在来做邮票游戏的乘法。”用不同颜色的色笔在白纸上写一个4位数。例如：1121×2=
（3）从木箱中取出与题目相等的邮票，放进各个位数的杯中，然后将木箱盖好。
（4）从个位顺次排列如下：
个位邮票1枚…1
十位邮票2枚…20
百位邮票1枚…100
千位邮票1枚…1000
（5）再一次把和上面相同的邮票排在绒布下段，老师说：“1，2，同样的‘1121’有2回，现在我们把它合在一起看看。从个位起按顺序合在一起。
（6）其次在左端下段排‘1121’的邮票，说：“同样的数重复加几回就叫做乘法。加的回数就以这个数来表示（指小卡片数字）。也就是说，现在重复加2回就称做×2。”然后把2的卡片放在旁边。
（7）从个位数开始数合在一起的邮邮票。
个位的邮票2枚…2
十位的邮票4枚…40
百位的邮票2枚…200
千位的邮票2枚…2000
（8）这个答案是‘2242’。在白纸上用铅笔写下答案。

2．有交换时‘’
    （1）和提示[A]同样引导小朋友，把教具搬到桌上。
    （2）老师说：“现在我们进行有交换的乘法邮票游戏。”在白纸上写一个4位的数。
    例：1367×2=
    （3）接着取出箱子中的邮票按顺序排列。
    个位邮票7枚…7
    十位邮票6枚…60
    百位邮票3枚…300
    千位邮票1枚…1000
    （4）下段也排同样的数，如[A]的提示相同。于排列之后再合在一起，接着进行与提示[A]的6相同的提示。
    （5）1的邮票有14枚…‘14’
    老师说：“请把1的邮票10枚换成10的邮票1枚。”从木箱中拿出10的邮票1枚，把1的邮票放进去。（交换后把木箱盖上）
    （6）10的邮票1枚加到十位的邮票中。
    1的邮票只剩4枚…‘4’。    （7）其次十位的邮票是60+60+10等于‘130’把10枚10的邮票交换成1枚100的邮票。
    （8）把1枚100的邮票加进百位的邮票中。10的邮票现在有3枚…30。
    （9）其次数100的邮票…7枚…‘700’。
    （10）再数1000的邮票…2枚…‘2000’。
    （11）这个乘法运算的答案是‘2734’。在白纸上用铅笔写出答案。
D．直接目的
    以邮票游戏进行乘法的练习。
E．备注    ·刚开始也可以用筹码表示乘的回数（乘数）。
    ·等小朋友熟悉之后，把小卡片用封套装起来，和教具一起准备着。

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