幼儿园小班数学活动：铺路（认识图形）

一、活动目标：    
1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。     
2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。     
二、活动准备：     
1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。    
 2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。    
 3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。    
三、活动过程：     
１、观看情境表演     　
（1）.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。     
（2）.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。     
（3）.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）     
２、复习图形    
 1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？     
2.正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？    
 3.三角形有几条边、几个角？    
 4.圆形有没有角？    
 5.这是什么形？（半圆形）    
 6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们 瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的）    
 7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。     
三、铺路     
1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）     
2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材 料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。    
 3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时 ，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）    
 四、游戏   
1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）   
2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”    
3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。     
活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。    

手工材料

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